小学英语优质说课稿

　　小学英语教学的说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的小学英语优质说课稿，欢迎参考阅读！小学英语优质说课稿1
　　一、说教学内容
　　今天我说课的内容是人民教育出版社出版的PEPPrimaryEnglishBookIVUnit6AtaFarm。的第一课时，主要学习sheep，lamb，goat，cow，horse，hen六个新词。。
　　二、说教材
　　本节课是单词教学。它是在孩子初步学习了句型Howmanydoyouhave？之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Whatarethey？Theyare。Howmany。为下节课的教学打下基础。本课时容量大，但难度不大，并受到孩子的喜爱。
　　三、说教学目标
　　《英语课程标准》指出：激发和培养孩子学习英语的兴趣，使孩子树立自信心，养成良
　　好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展孩子自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上，我针对孩子实际，将本课时的教学目标及重，难点确定如下：
　　1、知识目标
　　（1）使孩子能听、说、认、读sheep，lamb，goat，cow，horse，hen等单词。
　　（2）初步感知：Whatarethey？Theyare。Howmany。Howmany等句子，孩子能听懂并理解其意思。。
　　2、能力目标：
　　（1）能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作。，如Shearasheep。
　　（2）能区分农场的动物，培养孩子灵活运用所学知识进行交流的能力。
　　3、情感目标
　　（1）培养孩子注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。
　　（2）激发孩子学习英语的兴趣，使孩子树立学习英语的自信心。
　　（3）培养孩子的合作交流能力。
　　四、说教学重点
　　学习新词sheep，lamb，goat，cow，horse，hen，能正确认读。。
　　五、说教学难点
　　1。培养孩子合作学习的能力。，同时注意培养孩子学习英语的兴趣，树立自信心。
　　六、说教学准备
　　教师准备新旧单词卡片、录音机、磁带、流动小红旗、写句子的纸条、挂图。
　　七、说教法、学法
　　为了突破这堂课的重、难点，根据小孩子好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等
　　生理和心理特点，我主要采取了以任务型教学模式为主，以活动，合作为主线，让孩子在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作、游戏感悟等多法并用的方式组织教学。彻底改变传统的授受的教学模式，促进语言实际运用能力的提高。
　　八、说教学过程
　　（一）歌曲导入，激发孩子学习的兴趣
　　教育家托尔斯泰说过：成功的教学所必须的不是强制，而是激发孩子的兴趣，兴趣是
　　推动孩子学习的强大动力，是孩子参与教学活动的基础。激发孩子参与学习的兴趣，是新课导入的关键。Wellbegun，halfdone。精彩的课堂开头，往往给孩子带来新意、亲切的感觉，不仅能使孩子迅速地兴奋起来，而且还会使孩子把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
　　因此，在热身的时候，首先让孩子分角色演唱歌曲：OldMacDonaldhadafarm，这样的导入能很快吸引住孩子，同时还渲染了孩子学习英语的良好气氛。
　　（二）自由会话，促进语言实际运用能力的提高
　　孩子在一个平等尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说、敢于参与教学。教师要真心诚意地把孩子当成学习的主人，努力提高导的艺术，从而在教学中恰到好处地去启发、点拔、尽可能地给孩子多一点思考的时间，多一点活动的余地，多一点表现自己的机会，这样才能使课堂氛围充满活力。因此，我在这个环节与孩子进行了朋友式的会话。It’stimeforclass。Areyouready？Hello！Boysandgirls。Howareyou？Nicetomeetyou。？不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
　　（三）呈现新知，合作互动。
　　在小学英语课堂中使孩子保持一种积极的紧张感，能够激发他们学习的外部动机，引
　　发他们一系列的自主活动，促进外部动机向内部动机的转化。Today，wearegoingtolearnUnit6。AtaFarm。。I’llpideyouintofourgroups。Whichoneisbest，they’llgettheflag，OK？Now，Let’sstart。于是我提出问题Doyoulikeanimals。引入学习主题，并通过挂图和音乐创设情景Let’sgotoafarm。Therearemanyanimals自然引入新词的学习。在呈现新知时，我尤其注意了小孩子形象思维优于抽象思维的特点，通过对比，听音，看动作等不同的方式引出新词，给孩子以深刻的第一印象。游戏所带来的乐趣会使每一位参与者保持一种积极的心态。游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发孩子学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基指出：如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情。因此，在操练时，我首先进行了一些机械的练习，如：Listen，pointandrepeat。听音、指词、跟读，LookandGuess看口形、猜单词。同时，我更注意抓住小孩子好动的特点，辅以全身反应法，如模仿动物的叫声，或与之相关的动作（挤牛奶）等有趣的活动，充分激发孩子学习的兴趣。同时在学习生词时感知句型，做到词不离句，句不离词，重视对孩子思维，观察能力的培养，特别是对孩子合作学习能力的培养，让孩子们们在师生，生生，小组等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，为孩子的终身学习奠定基础。
　　（四）课堂总结，及时评价。
　　通过对知识的小结，帮助孩子将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重
　　点和难点；对孩子的表现进行总结评价，以评价促发展，培养小组团队精神，激励孩子大胆开口，积极活动，为小组争得荣誉。最后做活动手册，是一个常规练习，其目的在于全方位地、及时检测孩子对本课时掌握的程度。
　　九、教学总结
　　这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧紧地抓住孩子，吸引孩子，让孩子积极参与到课堂中来。孩子在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了孩子学习的兴趣。我相信通过这样的教学，充分让孩子主体参与、体验感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。小学英语优质说课稿2
　　孩子分析
　　本节课授课的。对象是小学二年级的孩子，初学英语的孩子对语言运用意识不强，设计一些简单的句子进行提问，激发孩子对英语学习的爱好。同时孩子的认知水平比较好，能读出所学词语，具有较强的可塑性。
　　设计理念
　　英语课程的教育理念中指出要面向全体孩子、关注孩子的情感，营造宽松民主和谐的教学氛围，倡导任务型的教学途径。本节课就是根据这些理念进行设计的，以培养爱好为前提，让孩子把所学的知识运用到实践当中，让孩子通过感知、体验、实践以及合作探究来实现学习目标。
　　教学目标
　　（一）知识目标：
　　1。以游戏的方式检验孩子对26个字母的把握情况，要求能听懂及正确识别。
　　2。词汇：hot，cold，raining，snowing，windy，sunny以及如何问答天气的交际用语
　　3。争做小小天气预告员。
　　4。学唱英文歌曲
　　（二）能力目标：本节课通过课堂活动，完成了听、说、读、写、唱的技能练习，使孩子通过感知、实践、合作完成任务，感受成功，提高语言实践运用能力。
　　（三）德育目标：通过这节课让孩子懂得要爱护我们四周的环境，爱护树木，从自我做起，保护地球漂亮的家园。
　　（四）情感目标：在学习中，我留意使用鼓励性的语言，帮助孩子克服紧张的心理，提高自信心。
　　教学重点词汇：hot，cold，raining，snowing，windy，sunny以及如何问答天气的交际用语
　　教学难点对What’stheweatherlike？的答语，It’sraining。It’ssnowing也可说成It’srainy。It’ssnowy。
　　教学流程
　　一。谈话引入
　　1。铺垫，知识回忆
　　想一想，到现在你学会了哪些英语知识？说说看，比一比谁学到的多？
　　2。激趣，字母游戏：创设情境，发现问题
　　大家学会的可真不少！今天，我们就应用所学会的一些字母做一个游戏，你们喜欢吗？
　　老师给每个同学发一张卡片，上面有一些字母，下面同学们仔细听，把老师读到的字母划掉，看看你发现了什么？每个小组第一桌的同学到前边来做，看哪组分高。
　　师读：C、D、I、J、K、M、N、Q、S、U、V、X、Y
　　Now，tellmeplease。Whatdoyoufind？
　　生：单词flag，go，zoo，bag，pen。
　　师：OK！Youareveryclever。
　　完成最好的同学得一朵小红花。
　　师：这里有一个单词同学们没有找到，那就是我们今天学习的weather。
　　（游戏能为小孩子的英语学习带来快乐，使枯燥、机械的句型操练变得生动，活泼，因此，在教学过程中，应恰当的把游戏引入课堂，寓教于乐。）
　　二。利用多媒体学习新单词
　　1。练习生词的读音
　　课前让孩子查找与天气有关的单词，孩子通过搜索资料提高搜索信息的能力，培养孩子探究能力，然后进行六个单词的重点学习，在听完磁带后，找孩子读单词，纠正他们的发音。
　　（利用电教多媒体能使课堂更加生动，直观，图文并茂，使孩子能够在轻松愉快的气氛中学习。）
　　2。交际英语
　　运用What’theweatherlike？就图片上的天气进行提问。
　　（英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。）
　　3。图片与句子相连接，孩子走到微机前进行连接。
　　三。争做小小天气预告员
　　就各地区的天气进行预告。
　　（爱好是最好的老师，而爱好来自好奇，来自体验，提供实践机会，让他们参与表演，这既符合儿童好动、表现欲强的年龄特点，同时也会进一步加强对所学知识的把握。）
　　四。学唱歌曲
　　1。运用肢体语言教孩子词snoring，bumpshishead，确信孩子理解歌曲的意思。
　　（肢体语言，可使孩子在语言和动作、表情间建立直接的联系，从而获得形象的感知，能收到良好的效果。）
　　2。建立超连接，运用新标准动画光盘教唱歌曲，在演唱中配以相应的动作，然后小组间展开竞赛，看哪个小组唱得最好，为唱得最好的孩子发小红花，并鼓励他们把新学的歌曲唱给爸爸妈妈听。）
　　（小孩子性格天真活泼，特殊喜欢唱歌，在演唱中配以相应的动作会更引起他们的参与和投入，在英语歌曲中学新词，既减轻了孩子的心理负担，又能在轻松愉快的气氛中学到新知识。）
　　五。总结升华
　　以沙尘暴为例对孩子进行爱护四周环境的思想教育，让我们的天空更蓝。
　　六。课堂小结
　　在活动中复习巩固了所学知识，把握了如何问答天气，以及在愉快的气氛中学会了一首英文歌曲，增强了学英语的自信。
　　七。课后作业
　　1。观察本周天气情况，进行预告。
　　2。假如你想了解天气的更多知识，老师相信你一定会成为一名出色的天气预告员。
　　八。课后反思
　　本节课在教学模式中采用任务型教学法，在授课过程中应用了游戏法，分组合作法、启发诱导法，演唱教学法。教学设计按照老师：创设情景激发爱好组织活动指定目标孩子：交流探究合作活动锻炼能力升华习惯，使全体同学在充分的活动中学到了新的知识，取得了较好的教学效果。