今天我说课的题目《做一个有教养的现代人》。本课选自苏教版八年级下册第四单元第十三课第三框。
　　本课的地位、特点和作用：本课作为结束框题，在前面学会休闲和培养情趣两框题的基础上，具体回归当前的学生，作为八年级的学生应该成为一个有教养的现代人，通过学习给学生以感悟和思考，从而对自己提出新的要求：不断加强自身的道德修养。
　　本课的教学目标在于：情感态度与价值观方面要求增强学生对他人对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和有礼为荣、无礼可耻的道德观念，力争做一个有教养的现代人；知识与能力方面要求让学生了解有教养在现代社会生活中的表现，认识到教养必须通过学习和锻炼才能形成。主动检查自己在社会生活学习中的不足，并积极做出相应的改变。
　　本课的重点：做一个有教养的人
　　本课的教学主要结合PPT课件，采取的是自主、合作、探究的学习模式，创设情境，学会反思，依托教材，联系实际，让学生在轻松的课堂氛围中体会教养对现代人的重要性。
　　下面简单的介绍一下教学的过程设计：
　　首先由一段视频导入新课，从视频中的行为让学生探讨他们的行为体现的是什么？教师点出教养一词。然后让学生说说他们认为什么是教养，教师进行总结，学生通过跟自己答案的对比，能够对教养的概念印象更深。
　　进一步挖掘视频，缺乏一定的教养会产生什么样的影响？学生各抒己见。教师展示洛克的名言让学生朗读并解释自己的理解。从而得出教养的作用。
　　联系生活，对照自己，对他们的行为进行评析，由四组学生课前进行一定的准备，然后课堂上进行情景演出，活跃课堂气氛，创设情境，让学生看到了自己的学习生活，激发他们的学习兴趣。表演结束后进行点评，教师对表演的同学给予鼓励赞扬。
　　趁热打铁，教师设问：你认为有教养的人应该是如何来表现的呢？学生小组讨论，每组派代表交流。教师总结，补充，归纳，幻灯片展示。具体补充到现代人有教养的特征，可以采取游戏接龙的方式让学生积极参与发言。
　　教师必须提醒学生：在学习了有教养的表现以后，能够做到自我反省，不断落实具体的行动，认识到只有通过学习和锻炼才能提升自己的内在品质和外在形象，真正成为一个有教养的人。
　　接着让学生来说说在这堂课的学习过程中，你掌握了哪些知识，以设问的形式，自问自答，教师总结本课知识框架。
　　最后以教师寄语来结束新课！

玩出了名堂课堂实录及反思教学目标：1会认六个生字，会写12个生字。2有感情地朗读课文。3了解列文虎克在玩放大镜的过程中，是怎样发明显微镜和微生物的，从而激发好奇心和求知欲，培养观察能……做一个有教养的现代人的说课稿今天我说课的题目《做一个有教养的现代人》。本课选自苏教版八年级下册第四单元第十三课第三框。本课的地位、特点和作用：本课作为结束框题，在前面学会休闲和培养情趣两框题的基础上……我爱故乡的杨梅说课稿【教学说明】《我爱故乡的杨梅》是小学语文第六册第四单元中的一篇课文。课文描述了故乡杨梅树的美丽及杨梅果的可爱，表达作者热爱故乡的思想感情。课文虽然短小，但层次清楚，语言优……工业地域的形成教学反思1、总体教学效果自评。大部分学生能联系工业区位因素，根据实例，说明工业地域形成条件与发展特点。能较好地达成课标中知识与技能的要求。学生通过各种正确途径的资料搜集，联系实际……变幻无穷的形象教学设计教学目标情意领域：通过欣赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些基本的了解。培养学生发现美，表现美，欣赏美的能力。认知领域：将身边的物品进……可爱的娃娃课后教学反思这学期组内开课，我上了一堂《可爱的娃娃》。《可爱的娃娃》一课是北师大实验教材语文第三册第十三单元的一篇主体课文。该单元的主题为诚实，通过学习本单元的课文，可以使学生懂得，诚实是……关于登陆火星阅读答案（1）2004年1月4日，带着人类探索太空奥秘的千年梦想，勇气号火星探测器经过半年多的飞行，成功登陆火星。这对于了解火星及其演化，了解地球自身的过去和未来，都有十分重要的意义。……山脊的反义词精选反义词：山脊山峰、山岭、山谷基本解释：词语解释shnj山脊山脊shnj〔ridge〕山高处像兽脊凸起的部分词语解释shnj山脊……一次成功的实验教案一、教学目的：1、学习课文，了解课文内容。2、通过学习，使学生明白实验成功的原因，懂得要团结，心中要有他人。二、教学内容：自学课文，理解课文内容。……浙教版小学美术教学设计三年级下册之家乡的桥第1课家乡的桥教学目标1。了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。2。了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。3。培养观察力、记忆能力以……俄国日本的历史转折教学目标一、知识目标通过本课的学习，使学生了解俄国1861年改革及其历史意义；幕府统治危机，日本明治维新及其历史意义等基本史实。二、能力目标通过引导学生……传说时代的文明曙光课程标准知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和历史的区别。教学目标知识与能力远古时代的传说，反映了我国从人类起源到迈向文明的曲折而漫长的历程。通过本课的学习，了解炎……