海底世界j教学教案

　　教学目标：
　　1、能正确、有感情地朗读课文，理解课文内容。
　　2、了解海底世界景色奇异，物产丰富的特点。
　　3、了解作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
　　教学重点：
　　了解海底景色奇异、物产丰富的特点。
　　教学难点：
　　总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
　　教学准备：
　　海底世界的多媒体课件。
　　教学方法：
　　运用自主研读、合作探究法读懂课文，重点突出一个读字，坚持以读为主线，以语感训练为核心，使学生从读对、读懂逐步向读出含义、读出感情过渡。
　　学法指导：
　　1、引导学生通过朗读悟出海底世界的景色奇异在什么地方，从哪儿可以看出海底世界物产丰富。
　　2、引导学生通过反复朗读来体会作者是如何写具体、写出趣味的。
　　教学思路：
　　初读感知
　　授课过程：
　　一、导入新课：
　　板书海字，问：同学们喜欢大海吗下面老师请同学们欣赏一副画，屏幕显示大海的画面。
　　问：看了这幅画，你想说点儿什么？是的，大海的确非常美丽、迷人，那海底又会是什么样儿的呢？大家想知道吗？（补充板书：海底世界）今天，老师就和同学们一起来研究学习这篇课文，去看看海底究竟是什么样儿的？
　　二、初读感知
　　1、请同学们翻到13课，自由地用自己最喜欢的方式读读课文，注意把字音读准，把句子读通，读的时候，想一想海底是什么样儿的？
　　2、学生自由朗读课文，整体感知课文内容。
　　3、指名回答，读了课文，你觉得海底世界怎么样？（让学生说海底世界留给他们的初步印象）
　　板书：景色奇异物产丰富
　　4、理解奇异和丰富
　　三、细读课文
　　1、那么海底世界的景色奇在哪里，物产丰富从哪儿看出？就是这节课我们要着重探讨的一个问题。
　　2、同学们，在课堂上，我们解决问题的方法有哪些呢？（让学生自由地说）
　　3、同学们说的方法都不错，下面就请大家用自己喜欢的。方式、方法来学习课文，解决问题。等会儿，我们共同探讨的时候，你是单兵作战的，你就一个人来汇报你的学习结果，你是小组合作学的就你们小组的同学一起来汇报。
　　4、学生自学，老师巡视检查，表扬好的学习方法和小组。
　　5、学生以不同形式汇报学习结果，老师相机指导朗读，重点读2、3、4自然段。
　　6、学习作者的写法。
　　过渡：同学们，这篇课文，作者抓住了海底世界景色奇异、物产丰富的特点，写得既生动又具体，同学们，你认为哪一段写得最具体？（第4自然段）
　　下面，我们就来看看作者是怎样把海底动物种类多，活动方式有趣写具体的？
　　7、学生讨论、总结，板书：列数字、举例子
　　8、把文章写具体的方法还有很多，希望同学们能够学以致用，把文章写得更生动。
　　9、让我们再来读一读课文，体会一下作者的写法，再来感受一下海底世界的奇异风景和丰富物产。
　　学生齐读课文。
　　四、课外拓展
　　课下，希望同学们搜集更多的资料，来进一步了解奇异的海底世界。
　　五、板书设计
　　列数字
　　景色奇异举例子
　　海底世界
　　物产丰富