苏教版一年级语文下册培养良好的习惯二的优秀教学设计

　　〔教学要求〕
　　1指导学生仔细观察教学挂图，反复训练正确的读书姿势，继续培养学生良好的读书习惯。
　　2指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，反复训练正确的写字姿势和握笔方法，学习描红、临帖等写字方法，提出明确要求，继续培养良好的书写习惯。
　　3通过指导观察插图或教学挂图，使学生做到：读书写字时身体重心落在坐骨和凳（椅）支撑点范围内，眼睛与书本的。距离保持在3035厘米之间，胸部与桌缘距离保持在68厘米之间，始终做到坐姿端正，读书时要使视线与课本平面所成的夹角接近直角：写字时左右手臂平放在桌面上，笔杆与练习本平面成6（）‘左右的夹角。握笔时食指较大拇指稍低，握笔处与笔尖保持34厘米距离。
　　〔教学重点、难点〕训练学生正确的读写姿势，养成良好的习惯。
　　〔教学准备〕
　　1幻灯片。
　　2挂图。
　　教学过程
　　一、导人新课
　　小朋友们，我们已在学校生活了一学期了，知道了读书写字时要有正确的姿势，知道了怎样坐，怎样拿书，怎样握笔。但这还不够，还要进一步巩固，形成习惯才行。只有这样，才能读好书，写好字，保护视力，促进身心健康成长。这节课我们就来继续训练正确的读写姿势。
　　二、看图说活
　　请小朋友把书打开到第2页，从上往下看，说说图上有什么人，他们在干什么
　　三、训练正确的写字姿势
　　1上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌唱的是我们写字时要做到的要求。小朋友们还记得吗？投影显示《写字姿势歌》。
　　2逐句出示《写字姿势歌》，结合看图，训练写字姿势。
　　（1）投影映示第1页最下面的一幅图，同时在图下方覆盖上眼离书，约尺。
　　请小朋友看这幅图，谁来说说，眼睛离书本大约有多远？为什么要有一尺远？
　　上学期老师讲过，一尺在米尺上30厘米过一点的地方，请小朋友拿出尺，同座互相量量，看有没有达到要求；
　　同座互查，教师巡查，纠正错误；
　　（2）胸离桌子约有多远？
　　点名说。
　　请小朋友按要求做，同座互查。
　　（3）在图下方覆盖：臂肩脚，要摆平：
　　哪个小朋友来说说，这句话要求我们写字时要做到什么？写字时背要怎样？为什么要这样做？
　　点名说。
　　请小朋友按要求做，老师巡查。
　　（4）写字时该怎样握笔呢？请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。
　　写字用右手握笔，握笔时，壬要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。教师边讲解边示范动作，让学生也做一做。教师巡查，对于学生的错误，予以纠正；
　　握笔的地方离笔尖该多远？请小朋友们看第1页中间的图，观察后、投影出示离笔端，约一寸。点名说。请小朋友们用尺量一量，在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。
　　再次训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误。同座互查。
　　（5）写字时，左手该怎样放？书本和文具盒该怎么放？投影映示用左手，轻按本，学用品，放有序。点名说。
　　（6）训练写字姿势。
　　请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做，看谁做得好。
　　请小朋友读儿歌。
　　同座小朋友拿出本子、铅笔，摆好写字姿势，同座小朋友互相检查，教师巡查，纠正错误姿势。
　　3评析错误写字姿势：下面请小朋友们当老师，说说图上的小朋友错在哪里，投影映示：胸靠在桌缘上，眼睛离本子太近，人身体倾斜着写字，握笔点离笔尖过近或过远等。
　　四、找出相通处，训练读书姿势
　　1投影映示一小朋友读书的正侧面图。请小朋友想和写字姿势有什么相同或相近的地方。
　　2点名说。
　　3。小结：读书和写字的坐姿大部分是一致的，如身子坐直、两臂平放、胸口离桌子一拳、眼睛离书本一尺、课本和练习本放在正前方。
　　4复习《读书姿势歌》，投影显示，齐读。
　　5小朋友们能按要求做吗？请小朋友们摆好读书姿势，教师巡查，同桌互查，纠正错误。
　　五、举行读书写字仪式，再次训练读写姿势
　　1刚才我们学习了正确的读写姿势，知道该怎么做，从现在开始，在今后的学习过程中，小朋友们就要按要求去做，注意读写姿势，读好书写好字。（板书：读书写字）请小朋友们起立，我们一起读《读书、写字姿势歌》。
　　2老师请小朋友们先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。（教师巡视，表扬优秀学生。）
　　六、总结
　　1总结本课学习情况。
　　2我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。
　　3发读写姿势检查表，要求家长填写
　　附：读书、写字姿势歌
　　读书姿势歌写字姿势歌
　　学写字，重姿势读书时，要做到：
　　眼离书，约一尺眼离书本要一尺
　　胸与桌，离拳脚放平，背挺直
　　离笔端，约一寸胸离桌子约拳
　　臂肩脚，要摆平书本稳稳手中拿
　　用左手，轻按本还要稍稍向外斜
　　学用品，放有序书本用具放有序
　　记得牢，学巩固条条要求须牢记
　　好习惯，早养成还要天天坚持练
　　终身益，受无穷