教学要求：
　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合读句子体会也的用法。
　　3、体会课文通过几个事例些人的方法：能自己搜集材料，写一个科学家专心研究的小故事。
　　教学过程：
　　一、基础性诊断练习
　　1、从题目入手
　　（1）审题科学怪人指谁？课文题目为什么要加引号？
　　（2）看到课题你想知道什么？
　　2、初读课文，理清思路。
　　（1）自读课文，读准字音。
　　（2）读通课文，了解课文大致内容。
　　（3）理清思路。根据科学怪人的怪与不怪把课文分为两部分。
　　二、优化新授
　　1研读事例，体悟精神
　　（1）自主读书，自读自悟
　　给予学生充分的时间，让他们自读自悟，教师巡视指导。
　　（2）组织小组交流，提出问题，梳理排序。
　　（3）班上交流，教师点拨，逐一击破。
　　三、理解性诊断与矫治
　　1、理解重点词语：考究、特别、珍爱、珍惜，让学生先给它们寻找近、反义词，再读课文，进行比较。
　　2、在理解珍爱一词时，引出一个问题：开文迪许自己从书架上拿走一本书，也要办理一下手续。这里的也补充一段起什么作用？开文迪许为什么要这样做？
　　（1）去掉也字，让学生读读比比。
　　（2）开文迪许对待慕名而来的客人什么态度？对不对？让学生通过读议来体会。
　　3、小结归纳：开文迪许怪在哪儿？
　　怪在：衣着讲究
　　家里布置特别
　　珍爱图书
　　珍惜时间
　　4、读课文最后一部分，体会他的怪是由他的不怪引起的。那是因为他不愿意把心思用在那些生活琐事上，而是把自己的一切都献给了科学。
　　四、自主性学习诊断
　　1、积累内化
　　学会复述课文内容
　　（1）自由熟读课文
　　（2）同桌根据老师板书编列复述提纲。
　　（3）放手让学生练说，师生共同补充评议
　　2、拓展练习
　　（1）指导学生上网或到图书馆搜集有关科学家的小故事，再让学生借鉴此写作方法，写一篇小习作。
　　（2）指导学生对自己所写的科学家的故事进行修改加工，班队活动课上举行故事会。
　　五、共同小结
　　六、写字指导

中班主題坚持锻炼好身体活动目标：了解一些植物不畏严寒风霜的特征。愿意坚持户外体育锻炼，逐步适应外部天气变化，培养坚毅的品质。活动过程：一、谈谈自己的发现。1、教师提出一个话题……慈母情深公开课教案〔教学目标〕1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写展示母爱的。〔教学准备〕……古诗二首的老师教案教学目的要求：1。学会本课7个生字。2。初步学会学习古诗的方法，能结合句子理解词义，读懂诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3。了解古代劳动人的悲惨生活，认识……谁流得更快一些教学反思范文小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在教学过程中要注意面向全体学生，体现学生是学习的主体，科学学习要以探究为核心。在探究过程中要注意鼓励学生大胆猜想，对一个问题的……关于沧浪亭怀贯之的阅读及答案沧浪亭怀贯之苏舜钦沧浪独步亦无悰【注】，聊上危台四望中。秋色入林红黯淡，日光穿竹翠玲珑。酒徒飘落风前燕，诗社凋零霜后桐。君又暂来还径往，醉吟谁复伴……四年级科学怪人的教学设计教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，结合读句子体会也的用法。3、体会课文通过几个事例些人的方法：能自……大鱼和小鱼阅读答案《大鱼和小鱼》这篇课文是谁写的呢？里面有哪些内容呢？下面大家就随小编一起去看看相关的阅读答案吧！小鱼问大鱼道：妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美的，可就是一点儿危险……初中童趣教学设计一、教材简析：本文是一篇文言文，文章仅用221个字就生动细致地叙述了两件作者儿时自以为有物外之趣的事情：一是戏蚊于素帐看到鹤唳云端的景象，二是观虫斗草间遇到庞然大物的经过……残存解释造句残存拼音【注音】：cancun残存解释【意思】：未被消除而保存下来或剩下来。残存造句1、大熊猫是一种残存的古动物。2、北海道的阿伊努人是史前……小学语文山中访友的教案设计【教学目标】1、整体感知课文内容，理清文章思路。2、品位精美的语言，揣摩作者的感情。3、联系现实反思人与自然、人与环境的关系。【教学设想】本单元为……大班综合世界水日设计思路：水是万物之源，任何生物的起源与发展都离不开水。同时，水也以各种形态存在于我们的身边，无时无刻不与幼儿的生活发生着密切的关系。在我们四月份的主题活动大自然的语言中……关于最苍凉的海岸的阅读及答案第一眼看到那片浩大的墓地的时候，我以为看到了正在安闲地吃着青草的一群羊。那些伫立在草地上的白色十字架，连绵在一起，远远一望，像极了雪白的羊群。我悄悄在入口处的草地上摘了一簇碎碎……