小班音乐游戏快乐寻宝

　　活动目标：
　　1。尝试听辩表现乐句中的长休止，并探索几肢落地的各种可能性。
　　2。活动四肢大肌肉，有节奏地跟随音乐走。
　　3。体验闯关寻宝的乐趣。
　　活动准备：
　　ppt、宝藏盒子。
　　活动过程：
　　一、情景导入，引起兴趣
　　1。感受音乐旋律。
　　师：听说，森林里有一个神秘的宝盒，里面有很多宝贝。今天森林里的小动物们要去寻找这个宝盒，你们想不想去啊？在寻宝的路上还有一段音乐伴随我们，我们一起来听一听。（第一遍：纯欣赏。）
　　师：这首音乐听上去怎么样？（欢快、好听）这首音乐中还有一些特别的地方，你们听出来了吗？我们再来听一次。（第二遍：感知停止）
　　师：哪里特别呀，音乐中有一些地方停止了，我们就要停下来。
　　师：现在让我们也扮演成各种小动物吧，你们想扮演什么小动物，都想好了吗？我数到三，你们做好动作，让我来猜一猜你是什么小动物。动作要做大一些，夸张一些，我才能猜出来哦！
　　师：现在我们就听着音乐出发去寻宝吧，要跟着音乐节奏一下一下走哦，你们会吗？出发吧。
　　二、分析寻宝路线，探索几肢落地的各种可能性
　　1。过第一道门，探索四肢落地的可能性
　　师：这个就是我们的寻宝路线，你们看到宝盒了吗？宝盒里肯定有很多宝贝，那我们要从哪里出发呀？（小红旗）接着怎么走呢，谁愿意来帮我们指指路线。（请一位孩子上来指路线）
　　师：想要拿到这个宝盒，得走过三道门。这三道门被施了魔法，他们会说话，听听第一道门说了什么？（录音：欢迎来到第一道门，请小动物们听着音乐有节奏地走，音乐停的时候要四肢落地一动也不动哦。）
　　师：什么是四肢？（我们的两只手和两只脚，合起来四肢，数数看呢）我们怎样把我们的四肢落地呢？（提醒：魔法门说了要一动也不动哦。这边的小动物能控制住自己，真厉害！）
　　师：现在让我们跟着音乐来演一演，魔法门你要看好了，我们表演的好要给我们开门哦。（老师用脚控制节奏，变、走）
　　师：哇，门打开啦，恭喜你们！我们继续往前走，来到了第二道门。
　　2。过第二道门，探索两肢落地的可能性
　　师：第二道魔法门会说什么呢？仔细听。（老师做动作，神秘性）（录音：欢迎来到第二道门，请小动物们还是听着音乐有节奏地走，不过这一次音乐停的时候要两肢落地，并且一动也不动哦！）
　　师：第二道门说了这一次是几肢落地呀？
　　师：你们的耳朵都很厉害，你们的手和脚厉不厉害呢，赶紧来变一变吧：两肢落地。
　　师：可以哪两肢落地呢？有没有不同的方法？（教师用集体看、孩子示范、学一学、语言提示等方式引导孩子创编出不同的两肢落地的方法。）（侧着、坐着、躺着、趴着）
　　师：现在我们来啦，变一变。（很多小动物很厉害哦，能快速反应）3次
　　师：现在我们来表演给第二道门看吧，魔法门魔法门，谁是最厉害的小动物，请你看好咯。（你们都很厉害！）
　　师：看看魔法门打开了没有啊？
　　3。过第三道门，探索无肢落地的可能性
　　师：看看第三道门上面还有脚印吗？猜猜门会说什么呢？（录音：欢迎来到第三道门，请小动物们听着音乐有节奏地走，音乐停的时候手和脚都不能落地）这次是手和脚都不能落地，你们会吗？
　　师：有的小动物是用背落地的，手脚翘高，有的是用肚子落地的，还有的是用屁股落地的。
　　4。连续过三道门
　　师：刚刚你们已经走过了三道门，这个就是我们要寻找的宝盒，可是宝盒打开了吗？（没有）听听宝盒说了什么？（录音：想要打开宝盒，必须从第一道门连续走到第三道门哦。）
　　师：宝盒说了这次我们要从第一道门连续走到第三道门，还记得走到第一道门的时候是几肢落地吗？第二道门的时候呢？第三道门呢？那一会儿听到音乐停的时候要赶紧变一变哦！
　　师：刚刚你们的表演真是太精彩了，宝盒怎么样了呀？
　　三、寻得宝贝，体验成功
　　师：哇，宝盒终于打开啦，看看里面是什么呀？（糖）我们一起回去分享吧。