我引入教学时十分重视儿童情趣，让标点符号变成小朋友们的朋友，让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方，我将逗号另外处理，创设逗号哭了的情境，让学生特别注意逗号和其他标点的区别。这样的处理使学生更轻松地了解了逗号的特点。通过这种有趣的给标点娃娃找房子的游戏，让学生深刻地感知标点的位置和作用，能够让学生留下一个深刻的印象。就像识字教学一样，标点也是一回生二回熟，第一印象需要浓墨重彩地处理。更重要的是，学生在快乐的找房子游戏中得到了学习的快乐。通过这样的引入，相信孩子们以后见到标点符号时，露出的是笑容。用童话或生活情境让学生了解标点，甚至用这种方法了解段落，学生运用写作技巧、树立写作信心就有了良好的开端。
　　二、写话真实出于生活实践
　　课程标准提倡低年级的写话要有真实的情感和态度，即我手写我心。但学生对写话却有畏惧之心，因为看图说话和提要求写话都不知道从哪里入手，没有一个自然的、主观的开头就谈不上我手写我真心了。
　　考虑到学生这个学期初已经开始写日记，而且对日记习以为常，我就创设大家去动物园中玩的情境，让学生在仔细观察的基础上大胆地想象自己到动物园中游玩，又在课文图片的基础上另外找了几张图片帮助学生想象、回忆。事实证明用这种方法避开无从入手的拦路虎是可行的。学生们果然结合生活、展开想象，结合上课时看到的图片，把二者整合到自己的日记中去。很多学生的日记非常真实，有些学生把以前去动物园的事情写出来，又加进了在图上、课件上看到的猴子。
　　我认为把写话练习放到日记中的方法有这样几个优点：
　　（1）让学生没有写话要费力想的概念，而是和平时写日记一样轻松自如。
　　（2）日记是生活的一部分，把写话的内容融入日记的形式来写，是一种源于生活又高于生活的创造想象。学生既在写话中加入了自己的想象，又在日记练习时发展了口语、观察能力。
　　（3）获得写话成就感后，学生能更加用心地写平时的日记。
　　（4）让学生能在文本和生活之间出得来进得去，逐渐将写作融入生命之中。

坊的组词造句1、牌坊造句：清华坊的大门极有清华大学大门牌坊的韵味，而整体的设计则与芙蓉古城神似，都是以街道式排屋进行布局，户户相对。解释：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所谓……喋喋不休的反义词默不做声mobuzuosheng不说话守口如瓶shukurpng守口：紧闭着嘴不讲话。闭口不谈，象瓶口塞紧了一般。指说话谨慎，严守秘密。唐道世《诸经要集……酸的和甜的课堂实录《酸的和甜的》课堂实录开始上课：师：今天这节语文课，咱们继续学习第十七课。生：（齐）《酸的和甜的》师：这是一个非常有趣的童话故事！今天早上，小朋友学完以……关于咏柳的教学反思语文教学，要符合儿童的年龄特征，这是新课标中明确规定的，所以在《咏柳》这一课的教学中，我根据低年级学生喜欢用形象、色彩、声音来思维这一特点，在课前，通过让学生收集有关柳树的图片……小学语文第三册语文园地四反思我引入教学时十分重视儿童情趣，让标点符号变成小朋友们的朋友，让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方，我将逗号另外处理，创设逗号哭了的情境，让学生特别……古色古香造句推荐1、这座兰亭园修葺得古色古香，真有曲水流觞的感觉。2、但是爱德先生却想要大谈平衡工作与生活，享受当地商店古色古香的情调以及其他昂贵的奢侈品。3、我可以欣赏那些古色古……古往今来小学生造句1。古往今来，爱的浪漫被视为霓虹，美得难以言状。2。传说那本书上记载了古往今来世界上最美丽动人的故事，这个故事足以让最残暴的将军失声痛哭，让最抑郁的官员仰天大笑，一直以来……幼小衔接在生活中的渗透近几年幼小衔接越来越受到教师乃至家长的重视。我们在孩子上学前组织专门的幼小衔接主题，让孩子了解小学；带领孩子参观小学，让孩子亲身感受小学的氛围。但是我认为仅仅通过几个活动就送孩……如何快速恢复考生的身体疲劳？身体疲劳是中学生的普遍反映，何昕同学信中说：平时几节课下来总感到腰酸背痛、头晕眼花、脖子也僵硬，晚上睡不好觉，第二天也恢复不过来，通过金蓝鲨补氧保健后，疲劳明显好转，晚上睡的着……称雄的解释和造句称雄拼音【注音】：chengxiong称雄解释【意思】：旧指凭借武力或特殊势力统治一方：割据。称雄造句1、在此之前，连续三年称雄西甲的巴塞罗那以3……秋姑娘的信教学设计七教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要相互关心的道理。3、培养学生良好的学习习惯和自主探索及合作学……人物速写说课稿通过学习本教材，一方面能掌握专业基础知识，另一方面能强化技能，发展思维，提高素描和速写造型的实践能力。下面是小编收集整理的人物速写说课稿，希望对您有所帮助！人物速写说课稿……