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我和孩子们走进京剧

2月22日 观潮阁投稿
  翻开教材,下节音乐课的教学内容是京剧《红灯记》唱段欣赏《都有一颗红亮的心》。奇怪,小学音乐教材居然还要欣赏京剧?以前的教材中好象从来没出现过。哎,既然教材有这个内容,还是赶快备课吧!否则,怎么应付这帮好发问的调皮蛋呢?何况,他们是最期待音乐课的呀!
  上课铃响了,我提着录音机快步走进教室,微笑着和孩子们唱歌问好,复习一首上节课学的歌曲,平时扎实的歌唱训练真是没有白费功夫,孩子们的歌声让我也陶醉其中教学进行得非常顺利。该进入新课了,我先用食指在嘴唇边做了一个安静的手势,环视了教室一周,然后在黑板上画了一个耳机,学生马上会意的知道下面应该安静的欣赏音乐了。教室里静悄悄的,不错,纪律很好,我得意地微笑起来。同学们,今天老师要请大家欣赏一段京剧我简单地介绍了一下《红灯记》的剧情,人物,然后播放录音,京剧独特的唱腔引得同学们阵阵发笑,看到孩子们笑,我还以为他们很喜欢听,也不由自主的跟着音乐节奏小声哼唱。这时,突然听到平时行为乖张的男孩张东放肆的笑了起来:哈哈哈,真难听。其它学生一阵哄笑,原本安静的课堂顿时嚣张起来,几个调皮的男孩子干脆跟着录音咿咿呀呀的怪唱起来,胆小的女孩子捂着嘴偷偷地笑。这还了得,我的火气直线上升,啪的关掉录音,拍三下手示意学生安静下来,看着我生气的样子,学生们知趣的恢复了安静。我的脑海里飞速地转动着:怎么办,怎么样才能把这节音乐课成功的上下去?毕竟有着多年教学经验,我镇定了一下情绪,走到张东面前,拍拍他的肩膀,轻声问到:张东,告诉老师,为什么这样说?张东意识到自己过于放肆,低着头支支吾吾地说:我,我只是觉得声音尖尖的,怪怪的。我又问了其他几位同学,他们对京剧都知之甚少。同学们,你们知道吗,其实老师以前也不喜欢听京剧,对京剧了解得也不是很多,但是看了电视剧《梅兰芳》以后,我改变了这种看法。现在,我知道了京剧是我们国家的国粹,是世界上独一无二的艺术瑰宝,作为一个中国人,我们应该多去了解京剧。今天大家第一次接触京剧,有不同的看法是可以理解的。老师觉得京剧就像一杯醇香的清茶,需要我们慢慢品味才能感受它的美,它的魅力。接着,我又给他们介绍了京剧名家梅兰芳的故事,我绘声绘色的讲述使学生们听得入迷,看得出来,他们的兴趣慢慢被调动起来。于是,我趁热打铁,给学生们安排了课下任务:今天这节课开始我们就开展一个活动京剧知识知多少,比比看谁了解的京剧知识最多,谁会唱的京剧曲目最多。同学们在我极富鼓动性的语言下燃起了求知的欲望,课下纷纷行动起来,有的到处找资料,有的向爸爸妈妈学京剧,张东还跑到我的办公室兴奋地告诉我:王老师,我知道京剧有生、旦、净、末、丑五个行当,我妈妈还会唱苏三呢?(他把《苏三起解》说成了苏三)看着他一本正经的样子,我禁不住笑了起来,这笑,是发自内心的
  第二节音乐课俨然成了京剧小沙龙,孩子们不仅交流了很多京剧常识,大方的孩子还上台演唱了在家向长辈学习的京剧唱段,虽然唱得跑了调,但是我知道,京剧,已开始走进孩子们的心里。还有个孩子自豪地说:外国人特别喜欢听我们中国的京剧,他们说中国的京剧顶呱呱。我抓住时机,为同学们播放了《唱脸谱》,这是春节联欢晚会上曾经唱过的歌,很多孩子一听就知道,在愉快的氛围中,我们师生共同感受到京剧的魅力和作为一个中国人的自豪。
  这节课虽然已经过去了几年,却一直令我难以忘怀,我深深地感受到,音乐教学也正象醇香的清茶,慢慢品味才知其中滋味。在当今瞬息万变的信息社会,很多音乐教师都在感叹流行音乐大受欢迎,传统艺术倍受冷落。其实,感叹之余,我们应该问问自己,身为音乐文化的传播者,我们又做了些什么呢?所以,我呼吁所有的
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