一个因数中间有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易算成303，或者不计算因数中间有零的这一位，因此，教材在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法后，安排了本课内容，有助于学生几种学习在乘的过程中如何处理0的具体方法，为以后学习复杂的多位数乘法打下基础，在教学完这一内容后，我个人的总体感觉是较好的，具体体现在以下几个方面：
　　1、让学生在具体情境中学习，使学生学得轻松愉快。
　　计算常常与枯燥二字相连，但本课我始终注意创设情境，让学生在情境中学习计算。这样既有利于学生理解和掌握算法，同时又可增强学生学习兴趣。
　　2、多种计算方法相结合，进一步培养学生的计算能力。
　　在教学一个因数中间有0的乘法时（即例6），我让学生通过估算、口算、笔算等不同的计算方法去体验数学中国算法多样化的思想，促使学生形成良好的计算意识，同时，我还注意将学生的估算结果与准确结果进行对比，从而让学生体会到可利用估算来检验计算结果是否正确，从而养成良好的学习习惯。
　　3、练习组织较好，既有针对性，又有层次和坡度。
　　从练习的形式来看，我安排有口算题、笔算题、填空题，学生自主出题和算题及比较练习题等，既有动口的、动脑的，又有动手的，既有单个回答的又有全体练习的，既有基本练习的，又有拓展练习的。另外，在练习的设计中我还注意了以下几个几点：
　　（1）练习的密度与数量适中
　　（2）练习的形式多样化
　　（3）突出了难点，讲究了实效。
　　4、注重挖掘教学素材中的潜在知识，有效地培养了学生的发现能力。
　　在教学中，我能做到随机应变，引导学生挖掘教材中的潜在知识，从而使学生将所学知识融会贯通，培养学生的发现意识和能力。
　　例如：在练习口算中，我引导学生观察口算试题，比较0和一个数相乘的结果与0和一个数相加的结果有什么不同，从而让学生得出0和一个数相加仍得原数。的结论。
　　又如：在做完101这个题时，我问学生：这道题除了填号还可填什么符号？学生能得出还可以填号，我又进一步引导，从而使学生得出：一个数减去0仍得原数的结论。
　　在这节课中，虽然也存在一些不到之处，例如，教师在教学中与毛躁、粗心之处，教师的语速过快，声音过大等毛病，但总体感觉这是一节成功的课，教师教得轻松，学生学得愉快，获得了积极地情感体验。

因数中间有0的乘法教学反思一个因数中间有0的乘法是乘法中的特殊情形，学生在计算时往往容易算成303，或者不计算因数中间有零的这一位，因此，教材在学生掌握了多位数乘一位数的一般方法后，安排了本课内容，有助……幼儿园大班主题活动合理的利用钱一、活动功能：此活动适合在主题活动《健康小宝宝》的分题去买菜中进行，适合大班活动二、活动提出：为什么设计这一组教学活动？首先，我们在去买菜的其他几个分主题中，我们开……三年级数学买新书教学反思《买新书》教学反思本课是北师大版小学数学三年级下册第一单元除法中的内容，本节课的主要是在解决问题的过程中理解连除、乘除混合运算的运算顺序问题，下文是关于《买新书》教学反思，希望……家访操作释要山东省宁阳县实验小学许东振邮编：271400家访是家校合作育人、统一教育理念、达成教育共识、协调教育目标、实现教育同步，促进学生身心健康和谐发展的重要途径之一。不是可有可……八年级上册第三单元教学设计一、单元教学目标：1、能读会写课文中的生字，养成使用字典、词典独立阅读的良好习惯。2、能运用自己喜欢的阅读方法，感受作品中的人物和事件，体会父母兄弟的至爱亲情，引起……出走的造句出走拼音【注音】：chuzou出走解释【意思】：被环境逼迫不声张地离开家庭或当地：五四时代有许多青年为参加革命而离家。出走造句：1、像大多离家出走……大班的教学反思怎么写教学反思，是针对已经发生的教学事件的回头观看和追溯。由于课堂教学情境是复杂和不确定的，给大家分享了大班的教学反思，欢迎借鉴！大班的教学反思1《纲要》中指出：科学活动就是要……鹊桥仙秦观优秀教案一、《鹊桥仙》（秦观）教学设计课题：一样别离另样情《鹊桥仙》（秦观）时间：201337周四第六节授课班级：高二（20）班教学目标：1、了解词人秦观……晏子使楚第二课时教学设计模板【教学目标】1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。【教学过程】一、复习导入1、同学们，昨天我们已初步……一句话精辟人生感悟短语每个人都会对人生有所感悟，你是否会把感悟记录下来呢？以下是品学网网小编收集的一句话精辟人生感悟短语内容，大家一起来欣赏一下吧。一句话精辟人生感悟说说1）想要不受伤除非你能……海水的教师教学设计一、复习：背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。二、引入新课1、看课件：大海的资料（让孩子们了解：你看到了什么？你感觉到了什么？了解大海的特色。）2、有一首儿……教学反思四个点本节课教学目标明确，重点难点处理得当，充分发挥了学生的主体作用，在动手、动脑、动口的愉快的气氛中学习数学知识，让抽象枯燥的概念知识变得生动有趣，具体体现在以下几个方面；1……