【设计意图】
　　最近这段时间经常阴天，所以孩子们在户外活动的时间也少了很多。孩子们说的最多的是太阳公公藏起来了。孩子们都知道太阳，可是通过观察，我发现他们对太阳的特征了解却很模糊，我结合小班幼儿的特点，设计了语言活动《小兔找太阳》。
　　【活动目标】
　　1、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述太阳加深对红色、圆形的认识。
　　2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
　　活动准备：
　　1、有晒太阳的生活经验
　　2、彩笔或油画棒（幼儿人手一份）、小镜子一面。
　　3、玩具小兔与玩具兔妈妈
　　【活动过程】
　　1、教师带幼儿做抓亮点的游戏，激发幼儿兴趣。
　　（1）教师用小镜子将阳光反射在地上或墙上，不断移动，让幼儿去抓。
　　（2）请小朋友想一想，小亮点是从哪里来的？说一说太阳长得什么样？
　　2、教师讲故事《小兔找太阳》，引导幼儿学说故事中的对话。
　　（1）出示玩具小兔子：小兔子从来没见过太阳，它要去找太阳，我们和它一起去找吧。
　　（2）教师有感情的讲述故事。
　　（3）小朋友，故事的名字叫什么？故事里面都有谁？可爱的小兔子要去找什么？
　　3、教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容。
　　（1）小兔来到屋里看到了什么？他是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
　　（2）小兔在菜园里看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
　　（3）小兔又在天上看到了什么？它是怎么问妈妈的？妈妈怎么回答的？
　　（4）小兔子最后找到太阳了吗？太阳是什么样的？（鼓励幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。）
　　4、通过谈话，让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
　　（1）小朋友喜欢太阳吗？为什么？
　　（2）发散思维：还有谁喜欢太阳（例如小花、小草、小动物等）？为什么？
　　【活动延伸】
　　1、请幼儿到户外找太阳，感受太阳给人们带来的温暖和快乐。
　　2、引导幼儿把看到的太阳画出来或做印画游戏。
　　3、餐前欣赏儿歌《晒太阳》
　　4、午睡前欣赏故事《香香的被子》。

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