课题循环小数的练习主备人黄禹第2课时月日第节课时目标使学生理解循环小数的概念，能够正确区分有限小数和无限小数。教学重、难点能根据需要正确地取循环小数的近似值。课前准备教学过程一、基本练习1口算。（教师抽卡片，学生写结果。）0。50。26。32。10。51171。60。050。56140。80。732。81980。41。820。638。20。010。060。90。671。240。80。540。251。60。380。150。510。750。480。032把下面各数中的循环小数用括号括起来。1。39392。1330。478781。1212120。566660。21428571428571。720。3生独立用括号把循环小数括起来，再说一说什么样的小数叫做循环小数，并检查自己括的对不对。集体订正。二、指导练习1。计算下面各题，除不尽的用循环小数表示所得的商。91121303035107集体订正时注意学生的两种表示方法是否正确。2有限小数和无限小数的概念。（1）观察计算的结果。15160。93751。570。2142857142857（2）思考并回答：两个数相除，如果不能得到整数商，会有几种情况？每种情况各有什么特点？（3）引导学生归纳小结。两个数相除，如果不能得到整数商，会有两种情况：除到小数部分的某一位时，不再有余数，商里小数部分的位数是有限的，也就是被除数能够被除数除尽，如15160。9375；除到小数部分后，余数重复出现，商也不断重复出现，商里小数部分的位数是无限的，如15702142857142857小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。循环小数是无限小数。3下面哪道题的商是有限小数，哪道题的商是无限小数？1091。3324233。33生独立计算并判断商是无限小数或有限小数？集体订正。板书：有限小数：小数部分的位数是有限的。小数无限小数：小数部分的位数是无限的。（循环小数是无限小数）。作业设计完成《同步拓展》相关练习

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