幼儿园小班教案颜色标记

　　作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《颜色标记》，欢迎大家分享。幼儿园小班教案《颜色标记》1
　　【活动目标】
　　1、认识红色、黄色和绿色的颜色标记。
　　2、学习按颜色标记对物体进行分类。
　　3、乐意并愉快地参与数学活动，能在活动中大胆地进行操作活动。
　　4、引发幼儿学习的兴趣。
　　5、让幼儿懂得简单的数学道理。
　　【活动准备】
　　1、教具：红、黄、绿三种颜色标记，三座房子，三只小兔子，红、黄、绿三种颜色的萝卜。
　　2、学具：幼儿操作材料，浆糊，铅笔，抹布。
　　【活动过程】
　　一、集体活动。
　　1、认识颜色标记。
　　教师出示颜色标记，师：小朋友，你们看老师这儿有三张卡片，这些卡片上有哪些颜色呢？
　　（红色、黄色、绿色）
　　师：老师给这些卡片取了一个好听的名字。
　　启发幼儿认识：红标记、黄标记、绿标记。请个别幼儿出来认读，最后教师带领幼儿读一读这三个标记的名称。
　　2、学习按颜色标记分类。
　　（1）师：小朋友，你们看，谁也到我们教室里来了。（小兔子）今天，小兔子要告诉我们一个好消息它要搬新家了，我们一起来看一看小兔子的新房子。
　　出示三座房子上面贴有颜色标记。
　　师：小兔子的房子上有什么颜色的标记。（红、黄、绿）老师与幼儿一起说出房子上的三种颜色标记。
　　（2）出示三只兔子，引导幼儿观察三只兔子的颜色。
　　师：这三只兔子是什么颜色的？他们应该住在什么颜色标记的家里呢？谁愿意把他们送回家？
　　请幼儿上来送兔子回家。教师引导幼儿一起说：红（黄、绿）兔子住在红（黄、绿）标记的家里。
　　（3）给小兔子送萝卜。
　　师：小兔子肚子饿了，我们去拔一些萝卜给兔子吃吧。
　　幼儿和老师一起拔萝卜，引导幼儿说一说自己拔的萝卜是什么颜色的。最后请幼儿把萝卜送到相应的兔子家里。边送边说：红兔子吃红萝卜
　　二、幼儿操作活动。
　　师：老师也给小朋友准备了许多的小图形，请小朋友把他们送回自己的家。
　　幼儿操作活动，教师巡回观察，重点指导能力弱的幼儿。
　　三、活动评价。
　　对细心且大胆完成作业的幼儿给予表扬。
　　反思：
　　整个教学过程幼儿都积极参与，用稚嫩的语言表达着自己的感受，由于孩子说得较多，使整个活动的时间相对延长了不少。幼儿园小班教案《颜色标记》2
　　活动目标：
　　1使幼儿知道按物体的某一特征进行分类。
　　2学习制作颜色标记。
　　活动准备：
　　教具二色圆片6个（3个红片，3个绿片。），方格2个，彩色笔，制卡纸。学具第一、二组：人手1盘三色花片（3个红片，4个绿片，3个蓝片。），每人1个计算盒，彩色笔若干支，卡纸若干张，第三组：人手l套图形片（见图二），每人1个计算盒，大小、形状、颜色标记物每人各6个，操作卡片2、3；第四组：人手l套塑料小动物（3种，数量分别为1，2，3。），每人点卡3张（数量分别为1，2，3。）、计算盒1个，操作卡片1l；第五组；人手1张实物排序材料纸及实物卡片（4张，见图三。），操作卡片13。
　　活动过程：
　　1集体活动。
　　（1）按颜色特征分类。
　　出示圆片，这里有什么？它们有什么不同？出示二个方格，这两间房子是片片的家，谁会把片片送回家？相同的片片要住在一起。一边送要一边说：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起。请个别幼儿在绒板上操作。谁能说说这两伺房子里住的都是什么片片？（红片片，绿片片。）
　　（2）学习制作颜色标记。
　　想想给每间房子放一个什么样的标记来表示这里住的是什么片片？指红片片、绿片片，谁来做这个标记？帮勘个别幼儿用红色笔、绿色笔在卡纸上涂色，（见图一）这是什么标记？送给谁？表示什么意思？
　　2小组活动。
　　第一、二组，为花片做标记。
　　把相同颜色的花片放在一起，看看是什么颜色的花片就做什么颜色的标记。一边送标记，一边要说：什么色花片，我送你什么色标记。
　　第三组，送片片回家。
　　把相同的片片放在一起，再为片片找标记，一边送标记一边说：什么色片片，我送你什么色标记。
　　第四组，给动物送点卡。
　　先把相同的动物放在一起，按每种动物数目的多少排队，再给动物送点卡，边送边说：几只动物送几的点卡。
　　第五组，给卡片排队。
　　先说说材料纸上前面的卡片是怎样排队的？后面接着应该排谁了？卡片排完后，再从前到后地说一说卡片是怎样排的。
　　在小组活动中，教师重点观察第一、三小组小朋友的活动情况。
　　3活动评价。
　　（1）展示个别幼儿制作的颜色标记，从正确与否和涂色方法两方面来讲评。
　　（2）对边操作边大声讲述操作内容的幼儿给予鼓励。