《小乌龟上幼儿园》小班语言教案与反思
　　活动目标：
　　1、熟悉故事，基本理解故事内容；
　　2、初步了解交朋友的方法；
　　3、感受和好朋友一起游戏的乐趣。
　　活动准备：
　　故事大书《小乌龟上幼儿园》，动物头饰若干。
　　活动过程：
　　一、欣赏故事，了解故事内容
　　1、出示故事大书，幼儿观察封面，说一说看到了什么？猜一猜书中讲的是关于谁的故事？
　　2、教师和幼儿一起阅读故事大书，组织幼儿讨论
　　小乌龟第一天上幼儿园心情怎么样？它都遇到了谁？
　　如果你是小乌龟，你会怎么办？
　　二、再次欣赏故事并讨论，感受小乌龟心情的。变化
　　小乌龟的表情有什么变化？
　　小动物们看到小乌龟后，是怎么做的？
　　你们在幼儿园里开心吗？如果班上也有小朋友像小乌龟一样害怕，我们怎样帮助他呢？
　　（如：跟他说我们一起玩、抱抱他、大家一起安慰他）
　　三、故事表演
　　请部分幼儿分别扮演故事中的小动物，带上头饰表演故事，其他幼儿和老师一起讲故事。
　　活动延伸：
　　1、播放歌曲《好朋友》，幼儿随音乐和自己的好朋友一起跳舞。
　　2、在语言区投放动物头饰和大书，幼儿可进行表演。
　　活动反思：
　　这是一节小班语言教学活动，在活动中我采用了欣赏、讨论、表演等形式完成了本节活动，在活动中，幼儿的学习兴趣一直保持较好，活动目标也基本达成。首先我出示故事大书，引起幼儿的兴趣，并引导幼儿观察大书封面，初步了解大书中讲的是关于谁的故事，然后一页一页讲故事，讨论故事内容，再次欣赏故事，感受小乌龟表情的变化，接着鼓励幼儿表演故事，最后播放歌曲，鼓励幼儿和好朋友一起跳舞。在最后的环节，我进行了小结，引导幼儿学习小乌龟，每天要开心的来幼儿园，这是活动的重点教育目标所在。表演故事环节由于准备的头饰只有一套，而幼儿的参与兴趣很高，由于时间关系，部分幼儿没有参与表演，有些失落。
　　改进措施：
　　我将故事大书和动物头饰投放在语言区中，鼓励幼儿在区域活动中可以再次进行表演。

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