滴水穿石的启示教学设计模板

　　《滴水穿石的启示》是苏教版语文五年级上册第六单元的第四篇文章。下面是小编收集整理的滴水穿石的启示教学设计，欢迎阅读参考！
　　教学目标：
　　1、正确、流利、有感情的朗读课文。
　　2、通过文本内容的前后对比，知道滴水为何能够穿石。
　　3、与文本对话过程中，了解三位名人成功的事例，明白古今中外成就事业的人，离不开滴水穿石的精神。
　　教学重难点：
　　引入漫画挖井人，通过课内外联系，深化理解滴水穿石精神的精髓：
　　教学过程：
　　一、揭题导入
　　普普通通的水（板书：水），
　　平平凡凡的石（板书：石，书写较大），
　　却演绎了一段滴水穿石的佳话（板书：滴、穿；穿字长些），留下了耐人寻味的启示。（板书：的启示）
　　留下了什么启示呢？下面就请大家从头到尾，认认真真地读一遍课文，看看滴水穿石到底给了我们什么启示？
　　1、真是英雄所见略同，老师也找到了（出示小黑板：我们要铭记实现我们美好的理想），大家读一读，自己体会体会。
　　2、哪位同学愿意读给大家听。
　　3、实现美好的理想要靠目标专一，持之以恒，滴水穿石为什么会给我们这么重要的启示呢？
　　二、初识奇观，浅悟启示。
　　让我们走进太极洞，去见识一下滴水穿石这个奇观，感受一下滴水的力量吧！大家细读第一节，思考水滴为何能够穿石？
　　1、谁愿意做个导游，通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。
　　读第一节，很有感情。
　　2、你是一位出色的导游，谁来说说微不足道的水滴为何能够穿石？
　　原来在这块石头的上方，有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来，而且总是滴在一个地方一大奇观。
　　3、你再读读这部分，看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石头的。
　　4、停，打断一下，老师感觉水滴着滴着停了，你再读一读，希望能给大家带来不同的感觉。
　　5、谁听出来了，滴水是如何穿石的，
　　6、哪些词语表现了水滴的品格？
　　因为水滴接连不断的滴，而且总是滴在一个地方。
　　水滴靠的是锲而不舍，日雕月琢的精神。
　　7、的确，功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读，读出水滴穿石的精神呢？先自己自由读这部分，然后读给你的同桌听，看你的同桌有没有与你相同的感受。
　　互读这一部分。
　　三、将雨水和水滴比较，感受水滴的目标专一，持之以恒
　　在生活中，雨水同样是水滴，而且速度很快地从高空落下来，力量肯定比太极洞里的水滴大得多，为什么却没有把石块滴穿呢？
　　1、雨水的致命弱点是什么？
　　2、水滴和雨水比，我们更喜欢谁？
　　3、我们带着喜欢水滴的感情，再来朗读第二节，注意突出目标专一、持之以恒。
　　有感情朗读第二节。
　　4、刚才我们读到了一个带问号的句子，不改变原来的意思，能将反问句换一种说法吗？
　　5、如果我们也能像水滴那样，还有什么事情做不成呢？这句起什么作用？
　　第二节在全文起
　　6、其实水滴的力量都是微不足道的，但只要目标专一，持之以恒，（在小黑板上用标出目标专一，持之以恒），最终就能创造出滴水穿石的奇迹，让我们再读一读需要我们铭记的启示，相信你一定有更深的理解。
　　再读启示。
　　四、解读名人，深悟启示。
　　不光自然界的水滴是这样，人也一样，如果谁拥有了滴水穿石的精神，他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位名人，你找出有关内容，边读边想想从这些名人身上你学到了什么，你最佩服哪一位，把有关语句画下来，反复地读读，在旁边写上你的感受和思考，或把你想对这些名人说的话写下来。
　　老师刚才和大家一起，先读一遍李时珍的故事，然后抓住不懈努力这个词来理解李时珍目标专一、持之以恒的精神，最后有感情地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事好吗？
　　1、在品读的过程中，大家都有了自己的独特感受，我先不找同学说，看谁能把你最佩服的人通过朗读，让同桌也拥有和你一样的感受。
　　同桌互读。
　　2、我看有些同学已迫不及待地想说自己的感受了，先别急，你们小组内先互相说说，交流交流。
　　小组内交流看法。
　　3、哪位同学愿意把你的读书体会、个人感受跟老师和同学们交流分享。
　　李时珍
　　不懈努力什么意思？哪些地方表现出李时珍很努力不懈呢？
　　是啊，为了完成巨著，经过了二十几年的努力，人生有几个二十几年啊！
　　说出启示，你的回答很精彩，我建议大家把掌声送给他。
　　访名医、尝草药，一定不是一件容易的事，也许就是滴水穿石的启示，才使他坚持到最后！
　　出示文本框：谁能通过板书提示把这段话补充完整？
　　目标专一、持之以恒，所以。如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？
　　我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢？
　　我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧，读的时候注意突出表现他目标专一、持之以恒的词语。
　　爱迪生
　　是的，功夫不负有心人。
　　天下无难事，只怕有心人，为我们都能成为一个有心人鼓掌！
　　孜孜不倦理解了吗？爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢？
　　出示文本框：我们把前面的填空再做一下好吗？先说给自己听听，然后再举手回答。
　　目标专一、持之以恒，所以。如果我们也能像那样，还有什么事情做不成呢？
　　我们再来朗读爱迪生的故事，体会他目标专一、持之以恒的精神。
　　齐白石
　　的确，时间就是生命！
　　老师问一下，白石老人小时侯的事你是如何知道的？不错，书是知识的海洋
　　精辟，老师想到一句话：天才是靠百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。
　　哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底？
　　炉火纯青什么意思？相传道家炼丹炼到炉里的火发出青色的火焰时就成功了，后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那所谓的炼丹没有什么了不起的，但齐白石炼的是什么？
　　故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界？
　　对啊，齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画。春天，他在和煦的春风里描画犁田的老牛；夏天，他在阴凉的树阴下观察小溪里的鱼虾；秋天，他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花；冬天，即使毛笔冻硬了，墨水冻成块了，他还是坚持着作画
　　所以他画的虾像在水里游动！所以他画的虾叫人垂涎欲滴！
　　老师看得出来，同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标专一、持之以恒，像这样下去，我们还有什么书读不成呢？
　　让我们一起朗读齐白石的故事吧。
　　五、联系实际，体悟启示。
　　1、访名医，尝药草，完成医学巨著《本草纲目》的李时珍，毕生孜孜不倦给人类留下了1093项发明的爱迪生，还有不叫一日闲过的白石老人更是令我们钦佩不已。古今中外，你还知道哪些名人具有滴水穿石的精神？
　　对，靠的是目标专一、持之以恒的精神。
　　2、是呀！从他们身上我们看到了目标专一、持之以恒的精神，咱们身边有没有这样的人、这样的事？
　　3、嗯，说的好！我建议大家再去读读这个耐人寻味的启示，我想此时此刻你的感觉一定更不一样了。
　　生：读启示。
　　4、我们讲了这么多故事，概括起来说就是
　　你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种滴水穿石的精神，才滴穿一块块顽石，最终取得成功的吗？
　　5、引号中的三个词语理解吗？
　　出示文本框：能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗？
　　你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种的精神，才最终取得成功的吗？
　　6、所以我们要铭记
　　我们要铭记，滴水穿石给予我们的启示：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
　　7、找出两组反义词。
　　目标专一、三心二意，持之以恒、半途而废。
　　8、刚才大家介绍了那么多名人，今天老师也给大家介绍一位朋友，他既不是学生，也不是老师，是个挖井人。（师出示漫画《挖井人》，介绍：他的名字叫三心二意，拿着一把半途而废锨，这大大小小的坑都是他的功劳，可他不知道在坑的下面就是源源不断的水）通过这幅漫画，你看明白了什么？有什么体会？
　　说的好，要想成功，持之以恒和目标专一这两者缺一不可的。
　　经典！
　　的确。有时成功离你只有一步之遥！
　　既然是朋友了，那么你想对他说些什么，使他尽快的挖到水？
　　9、同学们，对于你们的思维、你们的回答，老师只想用一个词来形容，那就是精彩。
　　六、领会特色，赏悟启示
　　这篇课文先给我们呈现太极洞奇观，然后揭示滴水穿石的启示，接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之以恒，才能实现美好理想的道理，最后给我们提出希望。我们再来回眸太极洞奇观，让我们永远记住这个奇观！
　　有感情朗读太极洞奇观。
　　七、布置作业
　　咱们这堂课马上就要结束了，老师这还有项作业（小黑板出示）。
　　板书：
　　22滴水穿石的启示
　　李时珍《本草纲目》
　　爱迪生目标专一、持之以恒一千多项发明
　　齐白石炉火纯青