设计意图：
　　结合主题《有趣的汉字》，将中国的汉字渗透到绘画教学活动中，利用绘画极大的自由度，充分挖掘绘画教学的多种形式，探索绘画工具的多种用法，使简单的纸、笔、色和操作过程，变得更加丰富，更加有趣，更加富有创造性，同时又符合大班幼儿的年龄特点，使儿童在感知能力、记忆能力、想象能力等方面都能得到发展。
　　活动目标：
　　1、认识米字格，学习折叠长方形纸成米字线。
　　2、引导幼儿学习用简单的物体或点线作纹样，用对称的方法装饰米字格。
　　3、培养幼儿对绘画活动的兴趣，发展幼儿创造力和想象力。
　　活动准备：
　　1、范例画一张；米字一张；教师操作材料一份；蜡笔、白纸幼儿人手一份；
　　2、课前让幼儿初步了解对称的含义。
　　活动过程：
　　1、导入活动，激发幼儿兴趣。
　　师：小朋友，这是什么字？（出示米字）
　　这个米字跟我们玩起了捉迷藏的游戏，它把自己藏到了图画里。看看谁的眼睛最亮，能很快地把它找出来。
　　这里大大的米字把纸分成了一格一格，我们把它叫做米字格。
　　2、教师示范讲解。
　　（1）教师讲解米字形的折法。
　　师：那这米字格是怎么画出来的呢？先把纸的长边对折一次，短边对折一次打开，用蜡笔沿折痕画出来，两条线交叉有一个中心，四角向
　　中心画直直的斜线，这样纸上就出现了一个米字。
　　（2）教师讲解示范米字格的装饰方法。
　　出示范例，引导幼儿观察，认识对称装饰的方法。
　　提问：米字格都画了些什么？（雨伞、太阳）
　　它们的图案都是怎么样的？（对称）
　　师：魔幻米字格的奇特就在于，两条交叉线形成的两个格子里的装饰图案和颜色是相同的，这两格的。装饰就是对称装饰。
　　教师示范对称装饰。
　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
　　师：首先画好米字格，然后进行对称装饰。涂色时选择鲜艳的颜色，注意颜色的搭配，可以把纸转动着进行绘画装饰。小朋友可以画一些自己
　　喜欢的东西。
　　4、教师讲评。
　　师：小朋友装饰的米字格都很漂亮，每个人都设计的不一样，并且学会了对称绘画的本领。
　　延伸活动：幼儿将自己的作品粘贴到展示角，相互进行欣赏和交流。

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