中班小脚丫的教案

　　活动目标
　　1观察小脚丫，了解脚的结构。
　　2知道小脚丫的作用，懂得保护脚。
　　3发展脚部动作，体验探索身体奥秘的乐趣。
　　活动准备
　　1地毯、垫子、瓷砖若干，小树两棵。
　　2足球、小车、绳子、沙包、小棒若干，纸团30，大灰狼头饰一个。
　　3音乐磁带、录音机。
　　活动过程
　　一、引导观察，探索脚的结构
　　1引发兴趣
　　我们每个小朋友身体上都有一对宝贝，它能带着我们到想去的地方，你们知道它们是谁吗？
　　猜不出来的小朋友，低头一看就知道了。
　　2观察结构
　　哦，原来是我们的小脚丫，请小朋友仔细看看小脚丫是怎样的，上面有什么，和你的好朋友说说。（小脚丫上有脚底、脚背、脚尖、脚跟、脚趾头、脚趾甲）还有一个弓起来的地方你们知道它叫什么吗？它叫脚弓，有了它脚就像有了弹簧一样，走路有弹性，脚就不痛了。
　　3比较异同
　　那我们每个人的小脚丫一样吗？什么地方不一样？快和你旁边的好朋友比比看。原来我们每个人的脚长得都不一样（启发说出肤色、长短、宽窄、胖瘦、脚弓弯度的不同）。
　　4巩固游戏
　　小脚丫是我们的好朋友，我们一起来和小脚丫做做游戏吧！做看谁指得快游戏：老师说出脚的一个部位的名称，请小朋友迅速指出来并用手和它交朋友，可以摸摸它、捏捏它等。
　　二、组织旅行，了解脚的功能
　　1准备运动，锻炼脚的肌肉
　　今天老师要带你们去神秘的大森林玩，谁愿意和我一起去？别着急，我们还要练练本领才行呢，特别是我们的小脚丫的本领。好，让我们的小脚丫快快乐乐地来练一练吧。老师边念儿歌《走钢丝》《小鸭小鸭》边带领幼儿做小脚操。
　　小蜘蛛，走铜丝，走来走去真自如。掉下来，别着急，嘴里咬根保险丝。
　　小鸭小鸭，去捉大虾。心里痒痒，翘翘尾巴。嘴巴一张，大虾蹦啦！
　　碰碰小脚丫：打打招呼，你好你好！i
　　2森林旅行感受脚的功能
　　老师带幼儿过草地沼泽i地到森林小屋，引导幼儿体验脚丫踩在各种材料上的感觉。
　　现在小脚丫要去大森林旅行了，旅行时我们还要看看小脚丫有哪些本领。（放轻松音乐，走到。地毯处）呀！这是什么地方，哦，原来是草地上，你们的小脚丫踏在草地上感觉怎么样啊？（继续前行到垫子旁）看，前面是一个沼泽地，我们再来踩踩看，小脚感觉怎么样啊？（到瓷砖边）哦，森林小屋到了，我们来看看森林小屋里铺的是什么，小脚丫踏在上面感觉怎么样啊？
　　教师小结：我们的小脚丫能够感觉到硬的和软的。、光滑的和粗糙的、冷的和热的。
　　3玩活动器具，探索脚的用处呀，小朋友你们看，森林小屋里还有许多好玩的东西呢，你们想不想用小脚丫去玩一玩？玩的时候要想一想，小脚丫有什么本领。
　　让幼儿进行踢足球、踏小车、踢沙包、跳小棒、跳绳等活动，在活动中探索脚的用处。
　　4追赶大灰狼，享受活动的乐趣
　　让幼儿在追赶中进一步懂得小脚的用处。
　　听，什么声音？（放音乐）是谁来了呀？原来是大灰狼，怎么办？快过来，商量商量有什么好办法。老师也有一个好办法，我这里有一些石头，等会儿我们追上大灰狼，就用石头打它！幼儿追赶大灰狼，并用石头（纸团）投掷。
　　好，大灰狼被我们赶跑了，我们胜利啦，一起来庆祝一下！
　　三、总结谈话，懂得保护脚的重要
　　1幼儿交流，总结脚的用处
　　刚才我们用小脚丫做了什么事情？老师小结：我们用小脚丫走路、踢球、踏车、跳绳，还去追赶大灰狼，把大灰狼赶跑了，你们说我们的小脚丫本领大吗？
　　2引导讨论，说说怎样保护自己的小脚丫
　　那我们怎样来保护小脚丫呢？请你和好朋友说说，（讨论）要常剪趾甲，天天洗脚，不穿太硬的鞋子，还要注意不要着凉了，好，现在我们把袜子鞋子穿上吧。
　　3让幼儿穿好自己的鞋袜
　　在幼儿穿鞋袜时，教师引导：今天小朋友认识了自己的小脚丫，知道了它们的用处，除了我们人有小脚丫，小动物们也有呢，那它们的小脚丫是什么样子的？有什么本领呢？请小朋友用你的小眼睛仔细地去看一看，然后把你们的发现告诉大家。好，现在我们回去吧！（放音乐结束）
　　活动延伸
　　1鼓励引导幼儿了解动物脚丫的特征和用途。
　　2让幼儿尝试创作脚印画。