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海洋知识大比拼教案

  活动目标:
  1。了解动物的不动种类,能说出几种动物的名称及主要特征。
  2。了解海洋动物与人之间的关系,形成爱护海洋动物的意识。
  3。培养倾听的习惯,激发与同伴合作、竞争的意识。
  活动准备:
  1。参观水族馆。
  2。开展以海洋动物为主题的生成活动。
  3。收集相关资料(图书、标本、vcd等)。
  4。蓝猫、淘气图片各一副;沙鱼、海马、鲸的图片及vcd。
  5。邀请一位老师当裁判。
  活动过程:
  1。激发兴趣,引起比赛
  (1)出示蓝猫、淘气图片
  教师:蓝猫和淘气现在也在研究海洋动物,今天他们争吵了起来,都说自己知道的海洋动物多。现在我们来帮帮他们好吗?
  (2)将幼儿按自愿分成蓝猫队和淘气队。
  2。进行比赛
  第一环节:你说我也说
  要求:(1)说出你知道的海洋动物名称。
  (2)两队幼儿轮流回答,每人有一次向别人求助的机会。
  (3)说的多的一组可以的五个标志,少的得四个标志。
  (教师认真倾听幼儿的回答及时肯定幼儿的表现)
  小结:(1)按鱼类和非鱼类引导幼儿进行简单分类。
  (2)裁判评发小标志,激发幼儿下一步比赛的欲望。
  第二环节:你争我抢
  要求:(1)根据电视画面回答。
  (2)采取抢答的方式,答对一个得一个标志。
  (3)每人有一次求助的机会
  问题:沙鱼是怎样捕食的?安康鱼是怎样钓鱼的?鲸是鱼吗?
  (引导游儿认真听仔细看,根据画面及解说来回答)
  小结:请裁判评说。
  第三环节:大家一起说
  讨论:大海被污染了,海洋动物会有什么变化?我们能做什么?
  要求:幼儿自由讨论,两队可以有相同的看法。
  (教师鼓励幼儿大胆发表自己的意见)
  小结:请裁判根据幼儿的回答做出评比。
  3。总结:
  (1)幼儿交流感受
  (3)激发幼儿进一步探索的兴趣。
  延伸活动:
  (1)继续收集资料,比一比哪队多。
  (2)创建海洋博物馆。
  活动反思:在设计这一活动时我有一个顾虑,对于中班幼儿来说是太难了。活动中孩子们的积极反应大大出乎我的意料,在老师富有创意的活动中,孩子们将前一段时间探索出来的知识全都用自己的语言表达了出来。在观看电视时又表现出强烈的求知欲,当孩子们的小手如森林般举起时,我才感到这才是孩子们自主的学习。

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