高考语文三轮专题复习扩展语句

　　XX届高考语文三轮专题复习教、学案：扩展语句
　　一、考试说明
　　高考《考试说明》对本能力点的要求是：能够根据要求，扩展语句，能力层级d。着重考查的是考生的语言运用能力。
　　二、考查方式
　　扩展语句题从扩展的文体看，叙事、描写、议论、说明都有；从扩展的语体看，有书面语体、口头语体，文学用语，公文用语；从扩展的性质看，有严式限制性扩展和宽式限制性扩展两类；从护展对象的情境看，给定的情景一般是考生熟悉且容易对其进行扩展的。从试题难度看，该题属于中难度题。
　　三、应考方略
　　扩展语句首先要判断试题类型，是直接扩展型，还是添加扩展型、连缀扩展型；需要补充的是概括性语句还是具体描述、说明、支撑型的语句。针对不同的题型，采用不同的扩展方法。其次，要弄清原文或明示或暗示出的范围和限制，认真分析所给的语句的表达方式、语体色彩、感情色彩、语句意蕴等，在此基础上认真审读题干要求，然后将所给语句分类处理。第三，要进行广泛的联想和想象，努力寻找最好的内容，以最恰当的表达方式进行扩展。
　　须注意的问题：
　　（1）不可将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。
　　（2）先确定扩展中心再扩展，不可主次不分，乱扩一气。
　　（3）扩展中的遣词造句要注意简明、连贯、得体，保持文气一致。
　　（4）运用修辞格来扩展语句，要注意修辞格的规则，考虑到它的修辞效果。
　　（5）议论性语段的扩展要注意思维合乎逻辑。
　　四、备考知识记忆
　　扩展语句
　　扩展既可以考查把握理解现有语句的能力，也可以考查运用语言的能力；既要求学生能够从原有的语句中悟出所暗示的范围和方向，又要求学生在原句（或段）所限制的范围内尽量地发挥。扩展语句从类型角度来说，常见的有以下几种：
　　1。枝繁叶茂型
　　枝繁叶茂型扩展就是在句子的主干上添加修饰、限制成分，使句子表达的意思更具体、更准确、更生动。
　　例如：把李登辉下台了扩展成50个字以内的一句话，要交待出李登辉的本质、身份、下台的背景、原因及情态。
　　参考答案：处心积虑地想把宝岛分裂出去的卖国贼台湾总统李登辉，在台湾广大民众的抗议与斥骂声中灰溜溜地下台了。
　　再如：扩展下面的句子，使其具体形象。
　　我散步回来。
　　参考答案：傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边散步回来。
　　2。改造完美型
　　这是对已有的（或是已给出的）句子进行改造，从而使句子完美起来的一种类型。这种类型基本上不需要去发挥想象，只需要进行合理的组装。这种类型相对于其他类型，是比较容易的，只要找准句子的中心和句与句的关系，安排好句与句的位置就行了。
　　例如：利用提供的材料使车队在公路上呼啸而过这句话丰富起来。
　　公路：一边是大海，一边是稻田。大海：白浪滔天。稻田：碧波万顷。车队：几十辆奥迪。
　　参考答案：几十辆奥迪组成的浩浩荡荡的车队，在一边是白浪滔天的大海，一边是碧波万顷的稻田的公路上，呼啸而过。
　　3。想象创造型
　　想象创造型扩展就是原句段只给设定一个比较笼统的情境，在这个设定的情境中可以任意地想象创造，进行扩展。
　　例如：在下面的横线上填上几句话（不超过80个字），突出复杂一词。
　　周朴园并不简单地是一个冷血的野兽，而对鲁侍萍，他表现出了十分复杂的性格特征。
　　参考答案：他面对侍萍感到恐慌，保住自己的身份地位的思想压倒了一切，这表现了他的冷酷，但他对侍萍的怀念却也并不一定完全是假的，只不过他的温情是浸泡在利己主义的冰水中的。
　　这种形式的扩展，限制最少，可发挥的余地最大，但不便于阅卷操作。
　　4。逻辑推理型
　　就是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出一定结论的类型。这种类型的题限制性较大，跑不出一定圈子，只能在一定的范围得出较固定的一种结论，难度较大。其中，这种题型又有两种具体形式。
　　第一种是续写式（或结论式）。
　　例如：完成下面的一句话。
　　汉字是用来记录汉语的文字，是世界上历史最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大作用。现在和今后一个长时期里，汉字仍是
　　参考答案：我们记录汉语、交流思想、传播文化的工具。
　　在解答这个题目时，要想很好地续写后句，就要找准上文可允许我们在下文中升华的根据点。根据汉字仍是，仍是是一个主要的提示，它代表了一种延续，于是再上溯原文，看看汉字的哪些具体作用是要延续的，我们可以找出记录汉语传播文化。
　　第二种是填补式。
　　例如：你我是朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一种思想，我也有一种思想，，那么，我们每个人就有两种思想了。这句话的意思很明白，就是提醒人们在交朋友时，不要
　　，而要。
　　参考答案：朋友之间彼此交流思想着眼于物质的交流着眼于思想等精神方面的交流
　　在做这个题目时，我们可作这样的考虑，交换苹果的比方，是把抽象道理形象化的一种手段，由苹果到思想，道理不断深化，最后得出结论。
　　方法技巧
　　扩展语句
　　（1）具体描写法
　　就是根据题干的要求和所给的扩展对象，通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容更具体、更真切、更形象、更丰富。
　　（2）联想想象法
　　就是根据题中已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。明确扩展的方向之后，要运用想象和创造想象，进行扩展，或列举、或补充，使得内容充实丰盈。
　　（3）插入添加法
　　即在指定的句子前或后直接插入或添加一些语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。
　　（4）综合运用法
　　在实际扩展的操作中，并不是独立运用某一种方法，往往要多管齐下、综合运用，这样才能使得分率大大提高。
　　五、高考原题详析
　　1。穆家寨中学高三（1）班将于下周举行以读书乐为主题的读书心得交流会。下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50个字左右。（08辽宁）
　　各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主
　　题是读书乐。
　　50hr希望各位踊跃发言，
　　让大家分享你的阅读心得。
　　答案：示例：读书可以与李白相约天姥，可以与易安驻足舴艋，可以与秋雨相约道士塔，可以与铁生相遇地坛间。品读书之乐，叙人生感言。
　　解析：此题考查的是扩展语句，兼考衔接与过渡。内容要紧扣主题，语言通顺有文采，符合字数要求很重要。
　　2。以溪海和潭为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞方法，不超过60字。（08天津）
　　答案：示例：小溪像一个顽皮的孩子，活泼可爱；潭水似一位贤淑的少女，柔美沉静；大海若一位沧桑的老者，深沉开阔。
　　解析：此题考查扩展语句的能力，尤其是运用常见修辞手法的能力。围绕溪海和潭，可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法，展开联想和想象，答案多种多样。
　　注意：表意完整、修辞手法、某种感悟、有文采。
　　六、扩展语句专项训练
　　1。按要求把下面的句子扩写成一段话。
　　这个冬季，天气异常寒冷。
　　要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字。
　　2。有人说：有时候拥有善良比拥有真理更重要。请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70至90之间。
　　3。在下面横线处，续写两句话。
　　兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；
　　4。北京、广州等城市最近兴起了一种名为图书漂流的读书活动。一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着您可以随时取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；您如果有想‘放漂’的图书，也可随时上架。请你也放漂中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与图书漂流活动。要求字数在90字以内（含标点符号）。
　　5。请将海上生明月千里共婵娟月是故乡明三句古诗串联成一段文字，表达一个明确而又集中的主题。（三句古诗的次序可以调整，可直接引用，也可间接引用，100字左右）
　　6。部分家长对推行素质教育心存疑虑。他们认为，增加社会实践活动、减少在校学习时间会影响孩子的学习成绩。请你写一段文字进行解释，以消除父母的疑虑。要求恰当引用一句名言，不超过80字。
　　7就生活、学习中的某一问题，按要求把下面这段话补写完整。
　　泰戈尔有句名言：不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使卵石臻于完美。
　　〔甲〕。〔乙〕
　　（1）在甲处补写一句过渡性的话。
　　（2）在乙处仿照泰戈尔名言的句式写一句话，谈自己的看法。
　　8请根据特定的情景增加词语，使下面的文字表现出特定的内容。
　　早晨，太阳发出光芒，树上的鸟儿鸣叫着，树下的流水流向远方。
　　（1）要求扩展后的句子要抒发主人公欢快的心情。
　　答：
　　（2）要求扩展后的句子要抒发主人公苦闷伤感的心情。
　　答：
　　9请以水为对象，分别从不同角度立意，写出三个富有哲理的句子。
　　例句：污身垢体浑不怕，要留清白在人间。
　　（1）
　　（2）
　　（3）
　　10在划横线的句子中添加一二句，使人物形象更生动形象。
　　夕阳下，伙伴们都快乐地离开了，只有他还在寻找着属于他的贝壳。
　　11揣摩上下文意，在处填入四句话，在处填上合适的话收束这个语段。
　　其实人生也如四季：，，，。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律；。
　　12扩展下面两个关于爱心的句子，扩展时可以借助一定的修辞方法。
　　（1）爱心温暖。（限30字以内）
　　（2）爱心希望。（限30字以内）
　　13阅读下面一段文字后按文意补写结尾，不超过10个字。（不得使用否定句）
　　一位伟人说：喜欢聆听的民族是一个智慧的民族。
　　狂妄自大的民族不喜欢聆听，只喜欢征服，他们的傲慢遮挡了他们的视线。
　　闭关自守的民族不喜欢聆听，只会沾沾自喜，他们坐井观天，妨碍了他们的见识。
　　急功近利的民族不喜欢聆听，只会浮在表面，他们浅尝辄止，缺乏深厚的内涵。
　　因此，，这将使，这将使，这将使我们。
　　14根据下面这段话的内容和句式，在横线上补出恰当的语句。
　　思考，是打开智慧大门的钥匙；思考，；思考，；一个人如果不进行思考，就不可能启迪智慧，求索真知，获得成功。
　　15依题后要求，在留空处填上适当的文字，使文意显豁、贯通。
　　（1）被人理解是幸运的，但不被人理解。一个把自己的价值完全寄托在他人的理解上面的人。（在前面横线上填入有关幸运之类的文字；在后面横线上填入有关价值之类的文字）
　　（2）一本书就像一根绳子，只有时，它才有意义。（在横线上填上与上文语意相衔接的文字。不超过15个字）
　　参考答案扩展语句
　　1。答案：这个冬季很冷，好像人一出门就会被冻得僵硬；但，我们的心却是生活在春天里，来自各地朋友的关怀为我们送来了春日暖暖的阳光，这阳光使我们微笑着面对屋外的寒冷。
　　解析：本题考查的是对句子的扩展能力，同时考查修辞手法的运用，本题综合性比较大。
　　2。答案：示例：不是每个人都能时时拥有真理，但是每个人都可以拥有善良。因为真理总是处在高山之巅，不是每个人都可以到达山顶；而善良是开在身边的花朵，几乎每个人都探手可取。
　　解析：这是一个续写题，相当于一个小作文。提供的内容涉及善良与真理的关系，显然重点是善良比真理更重要，一定要表达出更重要这个意思。
　　3。答案：菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艳，才多了些成熟，少了些青涩；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的坚韧，才多了些静谧，少了些喧嚣。
　　解析：此题将扩展与仿写结合起来考查，做题时应先仔细察看原句的意境和句子结构，然后展开联想和想象，续写的两句话要与原句组成一个和谐的整体。
　　4。答案：暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣熟悉这旋律吗？轻轻告诉您：书的魅力远大于电视。来吧，走进三国，走近那一个个鲜活的面孔！您有礼物带来吗？我可以在您的书香里驰骋想象。
　　解析：本题考查扩展语句的能力，能力层级d。解答本题时，一定弄清本题要求的两个内容，一个是你放漂中国在代四大名著中的一本，另一个是请读者也参与图书漂流活动。要注意抓住放漂一词最鲜明最突出的特点。如内容的、主题的、语言的、手法的等。为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。除了简要评价图书外，还应有提醒读者继续参与该活动的内容。注意按要求控制字数。
　　5。答案：三五之夜，海上生明月，我却人在天涯，望着这一轮皎洁的圆月，感受着秋风的吹拂，心神不禁回到了故乡。月是故乡明啊！此时此刻，我的亲人也一定在月下思念着我，举目遥望，唯愿千里共婵娟。
　　6。答案：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，减少在校时间，增加实践活动，会让我们有更多的时间发展特长，提高素质，这符合现代社会对人才的需求。我们会加倍努力适应这种新形势。（恰当引用名言1分；针对题干中家长的疑虑阐明素质教育的好处2分，能够表明要严格要求自己1分，共4分，字数超过要求酌情扣分）
　　7（1）教育孩子不也正是这样吗；（2）不是狂风暴雨的训斥，而是春风化雨般的教导，使孩子健康成长。
　　8（1）早晨，微风习习，暖融融的太阳发出金灿灿的光茫，树上的鸟儿迎着金色的阳光欢快的鸣叫着，树下的流水轻快地流向远方。（2）早晨，太阳发出凄清而冷寂的光芒，鸟儿在光秃秃的树上鸣叫，似乎在讲述一个无奈的故事，树下的流水在凄冷的早晨显得十分寒瘦，疲惫苍凉地流向远方。
　　9（1）放任自流，才能勇往直前；（2）总是把比自己贵重的油举到上面；（3）安于潭中的宁静，就永远流不进海洋。
　　10夕阳西下，伙伴们都快乐地离开了，只有他还在〔拖着孤独的长长的影子，在海滩上茫然地〕寻找着属于他的〔最完美的〕贝壳。
　　11天真烂漫的童年是人生的春天，血气方刚的青年是人生的夏天，沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天；但只要保持心灵的春天，生命将永远年轻。
　　12（1）是一片照射在冬日的阳光，它使贫困交迫的人分外感到人间的（2）是一泓出现在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的
　　13我们（或我们的民族）要学会（或善于）聆听；我们虚怀若谷，博采众长，锐意进取；我们胸怀远大，视野宽广，开拓创新；高瞻远瞩，潜心探索，内涵深厚。
　　14是穿破未知障碍的利箭；是通向成功彼岸的桥梁。
　　15（1）未必就是不幸，往往并无价值；（2）它与维系着的东西发生联系。