盛开的鲜花教学设计

　　作为一名人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编整理的盛开的鲜花教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。盛开的鲜花教学设计1
　　活动目标：
　　1、引导幼儿掌握铅笔屑的粘贴方法。
　　2、培养幼儿对粘贴画的兴趣，发展幼儿的动手操作能力体验创造带来的快乐。
　　3、让幼儿养成良好的操作习惯。
　　活动准备：
　　范画一幅、铅笔屑若干、8开画纸人手一份、乳胶、棉签、碟子、抹布、剪刀、彩笔、垃圾筐
　　活动过程：
　　1、出示铅笔屑，引入活动。
　　师：小朋友看这是什么？
　　师：对，是铅笔屑，老师用铅笔屑粘贴了一幅盛开的鲜花。
　　2、出示范画，引导幼儿观察。
　　师：小朋友看，老师粘贴的鲜花，花朵有什么不同？（幼儿发现花朵的花瓣，引导幼儿发现用铅笔屑制作不同的花瓣。）
　　3、师：如果我们要做一朵漂亮的花，应该按什么步骤来做呢？小朋友之间互相讨论一下吧！
　　小结：首先要构图，设计画面，然后在铅笔屑的背面涂上乳胶再粘贴就可以了，最后添画叶子和背景。
　　4、请幼儿示范粘贴。
　　师：小朋友你看，这里怎么只有花茎和叶子，没有花呢？我们找一个小朋友来给它贴上吧！幼儿进行粘贴，示范粘贴方法。
　　（再粘贴过程中，教师及时提醒幼儿粘贴的要求和方法）
　　5、幼儿操作，教师巡回指导。
　　及时指导个别有困难的幼儿。
　　6、展评幼儿作品。盛开的鲜花教学设计2
　　美术活动：一瓶盛开的鲜花
　　设计意图：
　　春天是花的季节，花的海洋，如何让幼儿感受美，表现美，需要老师的积极有效的引导。这节课上我主要引导小朋友观察花的结构（花瓣、花蕊、花梗的形状与色彩）与花的形态（花的高低、前后、大小），在此基础上画出美丽的鲜花并进行有趣的装饰。当我选择作画工具时，我选择了线描画作为本节课的主要作画形式，有四个因素吧，线描画是最简单、最直接表现物象的绘画手段。第一，线描画使用工具简单，一支笔，一张纸，无论是在家里、课堂里，没有太多的限制，是孩子们感觉快乐的事情。第二，线是绘画造型的基本元素，用不同的线组合不同的造型使孩子们感受到成功的体验与快乐。第三，孩子们可以运用线的丰富表现性，根据自己的想象，自由表达、自由发挥、自由探索，创作出别具一格的作品。第四，变化无穷的线产生变化无穷的美，原始、可爱的稚拙美，跳跃、变化的韵律美，变形、夸张地装饰美。小朋友的作品将显示出线描画的魅力。
　　活动目标：
　　1、通过观察花的结构和形态，学习用点、线、面进行有趣的装饰。
　　2、能感受美，表现美，体会画画的快乐。
　　活动准备：
　　教师：4K纸两张，绘制几朵花朵，一瓶花
　　幼儿：16K和8K纸两种、记号笔、每组有花数朵
　　活动过程：
　　一、引导幼儿观察花的结构，欣赏花的形态
　　在小朋友的桌上都有一瓶花，你觉得花漂亮吗？美在哪儿？
　　（1）花蕊是什么形状？可以用什么花纹来画？为什么？
　　（2）花瓣是什么形状？可以用什么花纹装饰？
　　（3）花梗是怎样的？
　　小结：小朋友观察得很仔细，想法真不错。
　　（4）请小组长把花插到大花瓶里，你们看现在的花多了，更美了，这些花一样吗？什么地方不一样？（大小、高低、前后）
　　二、学习花的画法
　　（1）我们来画一瓶盛开的鲜花，先画什么，再画什么？（老师示范）
　　（2）第二朵花画在哪里？（请小朋友摆一摆）
　　（3）第三朵花放在哪里？
　　（4）还有什么没有画？应该怎样画？
　　（5）把花插在你喜欢或你设计的花瓶里。
　　三、交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。
　　帮助幼儿画在适当的位置，把画花得大一点，鼓励先画好的小朋友丰富画面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？谁最喜欢这么美的花？
　　四、结束：
　　告诉老师或小朋友，你想把这瓶花送给谁？为什么？