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小学一年级识字金木水火土教案

  教学目标:
  1、认识本课生字,会写一、二、三三个字;认识一种笔画一。
  2、正确、流利地朗读课文;背诵课文。
  3、观察图画,图文结合,初步感受课文的意境。
  教学重点、难点:教学重点是认字写字,难点是辨认金木水火土。
  教学准备:生字卡片,插图的,与本课数字有关的图片若干。
  教法:培优辅差
  学法:小组合作
  教学课时:2课时
  第一课时
  一、复习导入
  二、观察图画,揭示课题
  1、看图说话。
  2、揭示课题:有一首古时候的童谣,说的就是这幅画。出示课题一金木水火土。
  3、指名读课题:谁能读读课题?你是怎么认识这几个字的?
  4、结合具体实例,引导学生理解里。
  三、自读课文,学习生字
  1、学生自由读课文,借助汉语拼音读准字音。
  2、全班交流:在这篇课文里,你已经认识了哪些字?
  3、读一读。出示生字(带拼音),指名读、开火车读,全班齐读。变序抽取生字卡(不带拼音),开火车读、小组齐读、全班齐读。
  四、朗读感悟
  1把课文读得正确、流利。个人自由读,同桌互相读,指名朗读,全班齐读。
  2把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。
  五、当堂训练,指导书写本课生字
  六、布置作业
  1、把课文读给爸爸妈妈听。
  2、学写本课生字。
  第二课时
  一、巩固生字
  1、我会认。
  变序抽取字卡,学生开火车读,全班齐读。
  2、我会记。
  你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己喜欢的方法识记。
  3、我会用。摘果子说词语或句子。
  二、指导背诵课文
  1全班齐读课文两遍。
  2限时背诵课文:给5分钟时间,学生各自试着把课文背诵下来。
  3自由配上动作背诵课文:指名背诵,小组齐背,全班齐背。
  三、指导书写一二三四五上下。
  1、观察课本中田字格里的范字。
  2、说一说:通过观察,你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
  3、教师范写一二三四五上下,边写边讲述书写要领。
  4、学生分别描一个、写一个,写完后与范字对比。教师巡视,个别指导。
  5、讲评:讲评后,学生继续练写。
  四、课堂小结
  五、作业布置
  板书设计:
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