unit7：whatdoeshelooklike？ languagegoal inthisunitstudentslearntodescribepeople。 newlanguage whatdoyoulooklike？imshort。andihavecurlyhair。 whatdotheylooklike？theyremediumheight。andtheyhaveshorthair。 whatdoeshelooklike？hesheavyandhewearsglasses。 whatdoesshelooklike？shesthinandshehaslonghair。 sectiona askstudentstonamesomewaysofdescribingpeople。youcanstartstudentsoffwithexamplessuchastallandshort。pointoutvariousstudentsintheclassandaskstudentstosayiftheyaretallorshort。 continuewithexamplesofstudentswhohavelonghairandshorthair。writethewordsontheboardandaskstudentstorepeatthesewords。thenpointatdifferentstudentshairandasktheclass，longhairorshorthair？ culturenote insomecultures，itisimpolitetopointatotherpeopleortotouchotherpeople，particularlyonthehead。 lathisactivityintroducesthekeyvocabulary。 focusattentiononthewords。askstudentstoreadthelistofwords。thensayeachwordandaskstudentstorepeatit。 ontheboard，makeasimpledrawingtoillustrateeachofthewords。asyoucompleteeachdrawing，pointtoitandaskstudentswhatitshows。iftheydontknow，saythewordandaskstudentstorepeatit。forexample，drawastickfigurewithverylonglegsandalongbody，whenyoupointtothefigure，studentssaytall。 callattentiontothepicture。pointtothelettersnexttothepeopleinthepicture。 say，usetheletterstomatchthepeopleinthepicturewithoneofthenumberedwords。writeeachletternexttoanumberedword。youcanusesomelettersmorethanonce。pointoutthesampleanswer。 checktheanswers。 1bthisactivityprovidesguidedlisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage。 callattentiontothespeechbubblesinthepicture。readthedialogue，sayingblankwhenyoucometoablankline。 say，youwillhearaconversationbetweenamyandherfriend。fillintheblanklinesintheirconversation。thenlookatthepictureandfindtheboyamyistalkingabout。 playtherecordingthefirsttime。studentsonlylisten。 playtherecordingasecondtime。thistime，studentsfillintheblanksinthespeechbubbles。 say，whoaretheytalkingabout？ correcttheanswers。 1cthisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage。 callattentiontothevariouspeopleinthepicture。say，oneofthesepeopleisyourfriend。 pointoutthesampleconversation。asktwostudentstoreadittotheclass。thenasktheclasstopointtothegirlinthepicturewhohaslonghairandamediumbuild。 sayadialoguewithastudent。havethestudentaskyouthequestion。youthenansweritusingadescriptionofoneofthepeopleinthepicture。askthestudenttopointoutthepersonyoudescribed。 say，nowworkwithapartner。askandanswerthequestions。 thenhavestudentsworkinpairs。astheytalk，movearoundtheroommonitoringtheirwork。offerlanguageorpronunciationsupportasneeded。 2athisactivityprovidesguidedlisteningpracticeusingthetargetlanguage。 pointtothelistofninephrasesandaskastudenttoreadthemtotheclass。 say，nowyouwillhearthreeconversations。thepeoplearetalkingaboutfriends。theyareusingthesewordstodescribetheirfriends。someofthesewordsgowithhasandsomegowithis。 pointtothecirclearoundthewordcircle。say，circlethecorrectword，eitherisorhas，whenyouhearitintheconversation。 playtherecordingthefirsttime。studentsonlylisten。pointoutthattherearethreedifferentconversationsaboutthreedifferentpeople。 playtherecordingasecondtime。thistimesay，circlehasoris。youmaywishtoplaytherecordingathirdtimetoallowslowerstudentstocompletetheirworkandtoletotherstudentschecktheiranswers。 correcttheanswers。 2bthisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage。 pointatthechartwithspacefortwowordsusedwithisandtwowordsusedwithhasaftereachname callattentiontothesampleanswers。asyoupointtothewordis，sayasentenceusingthesampleanswertall：hestall。pointtothewordhasandsayasentenceusingthesampleanswercurlyhair：hehascurlyhair。 playtherecording。askstudentstolistentothedescriptionsandwritethewordsinthecorrectcolumnaftercadpersonsname。 3thisactivityprovidesguidedwritingpracticeusingthetargetlanguage。j callattentiontothedialogueintheboxandthepicture。explainthatstudentshavetocompletethedialoguewithwordstodescribenancysappearance。 havestudentsdotheactivityinpidually。astheywork，movearoundtheclassroomofferinghelpasnecessary。 3athisactivityprovidesreadingpracticeusingthetargetlanguage。 drawattentiontothepicturesandthedescriptions。explainthatstudentshavetomatchthepictureswiththecorrectdescriptions。 pointouttheexample。haveastudentreadthefirstdescription。 studentsdotheactivityinpidually。 3bthisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage callattentiontothepictureandthenamesinthebox。say，studentahastowritethenamesintheboxnexttothepeopleinthepicture。thenstudentbhastoaskquestionstofindthepeople。remindstudentsthattheyshouldnotlookateachotherstextbookswhentheydothisactivity。 havetwostudentsreadouttheexampledialogueinthespeechbubbles。thenaskstudentstodotheactivityinpairs。asstudentstalk，walkaroundtheclassroomlisteningandofferingassistanceasnecessary。 afterseveralminutes，stoptheactivityandhaveseveralpairspresenttheirdialoguestotheclass。 4thisactivityprovidesopenendedoralpracticeusingthetargetlanguage。 giveasampledescriptionofsomeoneintheclassandasktheclasstoguesswhoyouaredescribing。useonlywordsandsentencepatternsfromthisunit。forexample，shesshortandthin。shehascurlyhair。 asksomestudentstodescribeapersonwhiletheirclassmatesguesswhoitis。 sectionb newlanguage beard，mustache，black，blonde，baldadditionalmaterialstobringtoclass： largescrappaperforthedrawingactivityinactivity4 1athisactivityintroducesthekeyvocabulary。 focusattentiononthesixpictures。askstudentstotellwhattheyseeineachpicture。confirmeachcorrectanswerandsupplyanywordsstudentsdontknow。 pointatthenumberedlistofwords。sayeachwordandaskstudentstorepeatthesewords。 thenaskstudentstomatcheachwordwithoneofthepictures。say，writetheletternexttothepictureinfrontofoneofthewords。pointoutthesampleanswer。 1bthisactivityprovidesoralandwritingpracticeusingthetargetlanguage。 pointattheincompletesentencesandreadthecompletedsamplesentencetotheclass。askstudentstoworkaloneorinpairs。havestudentswritethenameofafamouspersonineachblank。 asksomestudentstoreadthesentencestheycompleted。haveotherstudentssaywhetherthesentencesarerightorwrong。 2bthisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetstructures。 say，youwillhearmariaanddannytalkingabouttinabrownandjohnnydeanagain。thistimeyourjobistowritewhateachpersonlookslike。pointtotheheadinglookslike。 playtherecording。askstudentstofillintheblanksnexttothewordslookslikeonthechart。 correcttheanswers。 2athisactivityprovideslisteningandwritingpracticeusingthetargetlanguage。 pointoutthepictureofjohnnydeanandtinabrownandmariaanddanny。say，youwillhearmariaanddannytalkingabouttinabrownandjohnnydean。yourjobistowritethejobeachpersondoes。pointtotheheadingjobonthechart。 playtherecordingthefirsttime。studentsonlylisten。 playtherecordingasecondtime。thistimeaskstudentstofillintheblanksinthechart。 correcttheanswers。 2cthisactivityprovidesoralpracticeusingthetargetlanguage。 nameafamousactor，musicianorathleteanddescribethatperson。forexample，myfavoriteactorisleonardodicaprio。hesmediumheightandhehasbrownhair。 askstudentstoworkinsmallgroups。havestudentsdescribeafamouspersontothegroup。askothersinthegrouptoaddinformationtoeachdescription，ifpossible。 3athisactivityprovidesreadingandwritingpracticeusingthetargetlanguage。 callattentiontothetwopicturesofjohnnydean。askstudentsiftheyarepicturesofonepersonortwodifferentpeople。leadstudentstounderstandthattheyarebeforeandafterpictures。 askstudentstoreadthemagazinearticleinpidually。movearoundtheroomansweringanyquestionsstudentsmayhave。 readthemagazinearticletotheclass。answeranyfurtherquestionsaboutthewordsinthestorystudentsmayhave。 pointouttheblanksinthechart。say，underbeforewritewordsthatdescribejohnnybeforebechanged。undernowwritewordsthatdescribejohnnyafterbechanged。pointoutthesampleanswer。 asstudentswork，movearoundtheroommonitoringprogress。 3bthisactivityprovidesguidedwritingpracticeusingthetargetlanguage。 callattentiontothepassageandthepicturesbelow。explainthatthepassagedescribeshowgloriagreenslookhaschanged。pointoutthesampleanswer，andaskastudenttoprovidethesecondanswer（shorthair）。 pointoutthenumberedblanksintheparagraph。say，writewordsdescribinggloriasappearanceineachblank。 askstudentstofinishtheactivityontheirown。 3cthisactivityprovideswritingpracticeusingthetargetlanguage。 askstudentstonametheirfavoriteactorsormusicians。writesomeofthenamesontheboard。 askeachstudenttochooseanactorormusicianandwriteashortdescriptionoftheperson。 askwhatnewwordsstudentswanttouseintheirdescriptions。whenyouunderstandwhatastudentwantstosay，writethewordontheboard，explainittotheclassandhavetheclassrepeatit。limitthistotwoorthreenewwords。 asstudentswrite，movearoundtheroomansweringquestionsandofferinglanguagesupport。 readsomeofthecompleteddescriptionstotheclassandhavestudentsguesswhothepersonis。 4thisactivityprovideslisteningandspeakingpracticeusingthetargetlanguage。 readtheinstructions。checktoseethatstudentsunderstandhowthegameisplayed。 askeachstudenttodrawapicturewithoutletting，anyoneelseseeit。 havestudentsgetintogroupsoffour。tellthestudentsineachgrouptogivethemselvesnumbersfrom1to4。 asktheotherthreestudentsineachgrouptolistentothedescriptionanddrawtheperson。youmaywishtohavethemlistentothedescriptionseveraltimes。 askeachgrouptoswapitspictureswithanothergroup。thatgroupvotestodecidewhichofthethreecopieslooksmostliketheoriginalpicture。thestudentwhodrewthatcopyisthewinner。 reviewunit7 1。特殊疑问句 whatdoyoutheylooklike？ i’mthey’reshort。i’mthey’rethin。 whatdoeshesheyourfriendyaominglooklike？ heshehasamediumbuild。 hesheistall。 heshehascurlyhair。 2。describeappearances iisshorthair（n。） welonghair（n。） youstraighthair（n。） hearecurlyhair（n。） sheblondehair（n。） myfriendhaveblackhair（n。） limingthin（adj。） theyhasheavy（adj。） tall（adj。） wearshort（adj。） bald（adj。） wearsabeard（n。） glasses（n。） amediumbuild（n。） amustache（n。）
这几款机型毫无性价比，保值率非常低，入手就是坑大多数人在购买手机时，应该考虑保存率的问题。毕竟，没有人想降低他们努力工作不到一个月的手机的价格，或者说半年内价格的一半，但是现在手机市场竞争激烈。厂商还将发布很多产品，不可避……广东发布全国首批网络视听产业试点机构名单，虎牙等10家入选10月13日消息，日前，广州虎牙信息科技有限公司等10家机构入选广东省网络视听产业试点机构首批名单，并获得广东省广播电视局授牌。虎牙公司获001号授牌。广东省广播电视局于……好消息！荣耀即将获得高通的芯片供应荣耀的芯片问题最近可能就要解决了。自从荣耀从华为分离以来，最大的一个悬念就是，作为单独的企业，荣耀是不是能够摆脱华为的影响，获得包括高通在内的芯片供应。目前看来，这……沪教版小冰熊优秀教学反思一、感悟在自主学习中亲自获得。我发现，教师有时对一些原有的教学方法往往还是很难舍弃，教学上时常会出现一些惯性行为，也就是我们常说的穿新鞋，走老路。细细审视，不难发现，学生……国家电影局想开院线公司？上年票房须不低于五亿元IT之家12月13日消息日前，国家电影局引发《关于加快电影院建设促进电影市场繁荣发展的意见》，目标到2020年，全国加入城市电影院线的电影院银幕总数达到8万块以上，要求成立电影……广东省电影局全省影院春节假期暂停营业IT之家1月24日消息根据南方都市报的报道，今天广东省电影局再次发布紧急通知，要求全省影院春节假期暂停营业。省内各院线、影院：根据我省当前新型冠状病毒肺炎疫情的防范……金山云梁守星未来两三年超高清互动式视频将成为行业主流10月23日晚间消息，金山云高级副总裁、合伙人梁守星近日表示，在5G时代下，超高清、沉浸式视频将成为视频行业的主力军，而云游戏也将成为未来发展的关键。互动沉浸式视频将成主……统一推送联盟年底推动国内相关企业基本完成对标准体系的支持感谢IT之家网友种花家威武的线索投递！IT之家5月29日消息今天，统一推送联盟再次发声，称目前，联盟正在全力推动相关技术的标准的普及，计划今年年底推动国内相关企业基本完成……国航等航班餐食新规引网友抱怨飞机餐严重缩水新浪财经讯8月28日消息，早前部分航司更改相继餐食服务，有网友反映称，自己乘坐由11时55分从上海虹桥飞往北京首都的国航CA1502次航班，虽然是全价为5810元的公务舱，但提……中国民航评国航监督员事件牛女士出发点是好的IT之家7月16日消息7月13日，编剧李亚玲在网上爆料在乘坐国航时遇见一位自称是国航监督员的女士，其在飞行过程中大声斥责玩手机的旅客，称他们影响航空安全。她要求乘务员检查旅客手……东航一航班2天2次起飞备降，从沪赴京再次失败回到起点IT之家7月30日消息据红星新闻，7月28日，由上海虹桥飞往北京的MU5331航班，在天津附近折返上海，备降上海浦东机场。7月29日，补班航班MU533Y重新起飞后，在山东境内……国航回应监督员事件纠纷旅客为国航员工，但非国航监督员IT之家7月15日消息7月13日，编剧李亚玲在网上爆料在乘坐国航时遇见一位自称是国航监督员的女士，其在飞行过程中大声斥责玩手机的旅客，称他们影响航空安全。她要求乘务员检查旅客手……