妈妈的账单第一课时的教学设计
设计理念
以生为本以读为本把阅读教学活动视为宽松愉悦的读书交流会,为学生提供充裕的课堂主动学习的时间,自主而不自流,有模式但不模式化。以学定教,顺学而导,注重学生独立阅读能力的培养,让学生在主体阅读实践中进行自读、自疑、自悟。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读和质疑的能力,培养学生合作探究的精神。
教学流程与设计意图
巧设悬念,激发兴趣
1、板书060
2、质疑:看到这个特殊的算式,你有什么疑问?
3、(在算式下方打一个问号)这个问题的答案就藏在《妈妈的账单》这篇课文里。只要同学们把课文读懂了,就知道是怎么一回事了。
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