比一比教案二教学设计

　　文章摘要：本文章的主要内容是关于比一比教案二教学实录反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！
　　《比一比》教学设计二广西南宁园湖小学李肖莉
　　教学目标
　　1认识12个生字，会写牛、羊、小、少四个字。认识亅和土。
　　2主动探究、合作学习，掌握多少大小两组反义词。理解量词群颗堆的意思，能正确使用一些量词。
　　3正确、流利地朗读课文。
　　4结合课文学习，学习运用语言积累和生活经验仿编韵文。教学重难点：
　　理解量词群颗堆的意思，结合生活经验使用一些量词并能仿编韵文。教学时间：两课时教学准备：
　　多媒体课件、实物投影仪、生字卡片、词语卡片、图片和实物若干教学过程。第一课时（略）
　　第二课时
　　一、激起导入，揭示课题
　　通过师生互比年纪、身高，提示学生在比较中发现问题，引入课题。
　　二、开展竞赛活动，复习生字、词语、课文
　　1小组间开火车，赛读生字。
　　2指名两组比赛开火车，赛读词语。
　　3课件示图，师生齐读课文。
　　三、运用插图、实物进行对比，理解群颗堆的意思和适用对象
　　1群
　　（1）看图，比较一群鸭子和一只小鸟，引导学生发现一群比一只多。
　　（2）出示一群羊一群蚂蚁一群企鹅的。图片，帮助学生理解群表示数量多的同类事物聚在一起。
　　（3）拓展说话：一群
　　2。颗
　　（1）观察并比较实物：苹果枣、西红柿花生、罗汉果莲子、乒乓球珠子，初步感知颗指较小且近似圆形的东西。
　　（2）自由展示并说出自己所带的能用一颗表示的实物。
　　（3）拓展说话：一颗
　　3堆
　　（1）看图，比一比一堆杏子和一个桃子，初步感知堆。
　　（2）小组合作，在桌子上摆一摆、说一说自己带来的可以用堆表示的东西。
　　（3）指名汇报
　　（4）拓展说话：一堆
　　四、复习巩固，积累语言
　　1出示课后练习我会说同桌讨论，指名说，齐说。
　　2小组协作学习：把自己带来的东西摆一摆，说一说。
　　五、运用语言积累，仿编韵文
　　1齐读课文
　　2观看课件，仿编韵文。
　　情境一：菠萝和梨
　　情境二：葡萄和桃子
　　情境三：马和兔
　　3小组合作，自编韵文。
　　4指名汇报。
　　六、写字练习
　　1课件示生字，伸出食指跟随电脑书写笔划。
　　2仔细观察，自主探究：怎样把这些字写好？
　　3练写生字，展示评议。
　　板书：
　　比一比
　　羊图
　　群
　　蚂蚁图
　　颗
　　企鹅图
　　堆
　　教后自评
　　《比一比》这篇课文的课题就充分说明了教材的特点，提示了学法，那就是要让学生在比较中掌握多少大小两组反义词，理解量词群颗堆的意思，并能正确地使用一些量词。这一课第二课时的教学设计主要突出以下两个特点：
　　一、活用教材，创设语文实践的良好氛围
　　内容概括：这篇介绍了关于《比一比》教学设计二，比一比，希望对你有帮助！