想飞的乌龟教案设计

　　教学目标：
　　1、通过学文，巩固已学过的龟、叼等11个生字，会写想、要等7个字；
　　2、指导朗读，体会乌龟的心情变化，初步带着自己的感受读文；
　　3、培养学生的发散思维、想象力和创造力，培养学生的具有初步的表演能力。
　　4、对学生进行理想教育，培养学生为追求理想而奋斗的精神。
　　教学重、难点：
　　重点：指导学生有感情的朗读课文，提高学生的朗读能力。
　　难点：培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。
　　教学过程：
　　第一环节：图片激趣，质疑引入
　　1、今天，老师给大家带来一个新朋友（出示乌龟图），它是谁呀？（版贴乌龟两字）我们来和它打个招呼吧！
　　2、这只乌龟有个特别的愿望，它想像鸟儿一样飞到天上去呢！同学们同学们看看这个想，你有什么好方法来记住它？现在小手举起来，跟着老师一起书空。
　　3、一起读课题。
　　4、看到课题你有什么要问的吗？
　　第二环节：初读课文，识记生字
　　1、这么多的疑问呀，老师也很想知道。那就让我们带着问题听听故事吧！（播放动画）
　　2、交流识字办法。
　　3、自读课文
　　4、解决生字词
　　第三环节：理解学文，体会情感
　　1、你们知道吗。小乌龟为什么想飞上天，请大家读读16段，谁能最快找出答案？
　　2、出示我们要去一个很美丽的地方！要这个字该怎么记？
　　3、指导写要，点评。
　　4、引读乌龟和小鸟的对话。
　　6、男女生分角色表演读
　　7、学习第七段，划出小鸟想到的办法。
　　8、随文识字学词棍子、叼着、两端。
　　8、生跟着老师边做动作边读第八段。
　　9、欣赏图片绿色的田野、蓝色的小河、地上的房子都变得很小很小。
　　10、再次美读。
　　11、生闭眼，师配乐朗读引导想象。老师带你们一起起飞。
　　10、生交流：你们还看到什么？
　　（出示图片，结合图片说：（）的城市，（）的大海，（）的群山）
　　12、也许小乌龟还看到了很多很多地上的人都变得像蚂蚁一样小，汽车像小甲虫一样在爬你们羡慕这只飞上高空的乌龟吗？
　　这么美丽的景色是靠什么才能得到的？飞
　　这幸福的时刻是用什么才能争取到的？飞
　　这个最大的愿望是靠什么才实现的？飞
　　是啊！飞的感觉真美妙啊！这时候乌龟忍不住做了一件什么事？引读乌龟开心极了，忍不住喊起来：太美了！）
　　1、我觉得今天XX同学读得很精彩极了，老师忍不住奖励给他一朵大红花（图片给他，请他回答问题）这时候你的心情怎么样？
　　今天，董老师表扬了我，还奖了我一朵大红花，极了，忍不住。
　　2、你们有没有开心极了的时候？开心极了的时候，你最想干什么？
　　继续出示其它句子拓展说话
　　今天，我语文考了一百分，极了，忍不住。
　　，极了，忍不住。
　　3、用极了，忍不住。说话
　　第四环节：小结全文，留有悬念
　　嗯！这些的确是开心到了极点的激动时刻！回到故事，情况似乎有变！小乌龟最后说的啊！是怎么回事呢？是掉下来了吗？掉下来了乌龟后悔了吗？它还会不会在想要飞？下节课我们再继续学习吧！
　　板书设计
　　愿望
　　（飞）
　　乌龟、小鸟叼棍子图
　　（想办法）
　　想飞的乌龟（图）