本课时的教学目的是要求学生能够听、说、认、读：red、yellow、green、blue、purple5个关于颜色的单词；能运用句子：Showmeyourred。。。；在设计本课的教学时，我围绕实践活动，结合学生们好动、好玩、有强烈好胜心和好奇心的心理特点，注意了教学活动的多样性、趣味性、新颖性和竞争性。我寓教学实践于歌曲、游戏这样的儿童喜闻乐见的形式中，让学生动口、动手、动耳、动眼、动脑，使学生在说说、唱唱、做做、听听、读读、玩玩中体验学习乐趣。
　　在热身、复习环节，我通过chant来复习以前所学的文具类单词及指令语Showmeyour，为本节课的教学做好了铺垫，起到承上启下的作用。在操练巩固部分，我让学生通过找一找、猜一猜、画一画，最后再来唱一唱，一首颜色歌把整堂课的气氛推向了高潮。在Extention部分我做了一个配色小实验，通过配色小实验，让学生自己发现颜色的奥秘，培养学生的探究精神，同时在英语教学中融合和渗透美术知识，实现学科之间的整合。同时也是对所学新知识的巩固，避免了总是枯燥乏味的操练。
　　令我遗憾的是本节课在时间分配方面我把握得不够好，在热身、复习环节所用的时间太长，导致操练时间不够，到最后的配色实验由于时间太短同学们还意犹未尽；还有一点不足的是：小组活动时，我的指令没有交待清楚，使小组活动没有达到预期的效果。我觉得在找颜色那一环节，我做得还不够，只局限于找教室里的东西，我应该引导同学们再联系生活来找找颜色，比如引导学生找出交通灯中的红黄绿灯，同时还可学习交通规则greenlightgo，redlightstop。Yellowlight
　　新课程要求关注全体儿童的成长，我应在以后运用小组活动等形式多设计一些能让更多学生参与的游戏，并注意激发性格内向的儿童主动参与，这是我在教学中应积极探索的方面。以上是我对本节课的一点反思。

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