英语教案三年级下学期Recycle2第一课时

　　【课题】RecycleTwo
　　【教学重点】听懂、会说Let’sact部分的故事。
　　复习有关表述自己喜爱吃某种食品、询问某物或某人在哪里以及含有简单形容词的句子等会话。
　　【教学难点】Let’sact部分的故事情节的理解。
　　【教具准备】
　　1教材配套录音带。
　　2几种动物的面具giraffe，elephant，monkey，mouse，rabbit，tiger，Zoom。
　　3几种水果的实物或模型apples，bananas，grapes，pears，peaches，oranges。
　　4Let’sact部分的故事课件。
　　5所学过的水果及动物类单词卡片。
　　【教学过程】
　　1热身复习（WarmupRevision）
　　（1）教师播放英文歌曲TheyAreintheZooAnAppleaDay，师生共同边演唱边拍手打节拍。
　　（2）学生日常口语练习。
　　（3）用实物、玩具或图片等复习所学过的水果及动物，并用单词卡认读单词。
　　2呈现新课（Presentation）
　　（1）教师播放故事录像，展示Let’sact部分的内容，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
　　（2）游戏：教师拿出准备好的以下几种动物的面具giraffe，elephant，monkey，mouse，rabbit，tiger，Zoom。告诉学生游戏的名字叫：做做玩儿，方法是：谁戴上动物的面具，就要表演此种动物的外表特征，并用简单的形容词表述。用此方法复习形容词，并根据故事的内容引出单词：tall，long，strong，short。
　　继续以上游戏，方法有所不同：教师说单词get，carry，eat，have，count，让学生根据刚才所看故事内容猜单词含义并做动作，让学生了解单词的具体意义。
　　（3）听录音，跟读故事。
　　（4）教师带读故事中的各个句子，并译中文。
　　3趣味操练（Practise）
　　（1）教师播放动画课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
　　如：Howmanyanimalsarethereintheparty？
　　Canyousaysomefruitinthestory？
　　Whocangettheapple？
　　Whatcantheelephantget？
　　Howmanypearsarethereinthepicture？
　　Howmanypeaches？
　　（2）教师找名学生，一起戴上giraffe，elephant，monkey，mouse，rabbit，tiger，Zoom的头饰或面具，按故事中的人物进行对话表演。为全体学生的小组练习做准备。
　　（3）小组练习，角色扮演。
　　将学生按人一小组，按角色进行练习。
　　（4）将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
　　4课堂评价（Assessment）
　　听录音做活动手册第41页的练习。
　　5扩展性活动（Addactivities）
　　让学生在书中任意找一幅图案，试着自编一段对话，并说给伙伴们听。内容可以与图中原有相似，但不可相同。
　　此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。
　　【板书设计】
　　RecycleTwo
　　Ilikebananas。I’mtall。Whereismybanana？
　　Ilikeapples。I’mstrong。
　　Ilikepears。Mynoseislong。
　　探究活动
　　Drawonback
　　探究内容：水果、动物、玩具单词的练习。
　　活动目的：进一步调动学生巩固46单元的单词的兴趣。
　　活动方式：游戏
　　探究过程
　　（1）学生两人一组活动。一个学生想出一个水果、动物或玩具的图案，慢慢的在同伴的背上画出来，同伴猜是什么，并用英语说出英文名称。
　　（2）画图的学生宣布正确答案。
　　（3）另一名学生重复以上活动。让每个学生在伙伴的背上至少画两次图案。
　　介绍你我他
　　探究内容：介绍你我他。
　　活动目的：学会使用从本单元学到的表喜好、表形容等用语进行交际。
　　活动方式：自我思考、自我形容、相互介绍。
　　探究过程
　　（）让学生自己想想，用哪些词语能形容和表述自己。
　　（）让个学生向大家介绍自己。如：ImJenny。Imtallshort。Ilikeapples。
　　（）分小组，让学生说说自己的同时，记住一到两个伙伴的情况。如：Tomistallshort。Helikesapples。此时不必过多强调学生的语法错误，但要给学生纠正错误。
　　拼图游戏
　　探究内容：通过拼图游戏巩固水果、动物、玩具类单词。
　　活动目的：进一步调动学生巩固46单元的单词的兴趣。
　　活动方式：讨论、游戏、展示、合作学习。
　　探究过程：
　　（1）师生讨论
　　教师询问学生有关水果、动物、玩具类单词都掌握了那些？
　　要学生用英文表述单词。
　　（2）游戏
　　教师说：今天进行拼图游戏，拼图的内容由学生自己制作。
　　方法是：教师将有关水果、动物、玩具类单词的图片复印后发给学生，让学生自己用剪刀将图片制成拼图，然后相互交换。看谁最快地拼出拼图，并用英文说出此图片。
　　（3）分小组展示
　　教师将学生分为56组，让学生把自己会用英语说的类单词在小组中说一说，并鼓励学生形容拼图内容。学生间相互提问，互相检测，使每个学生尽情展示自己的英语学习水平，相互促进。