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要是你在野外迷了路教学反思与设计

  第一课时
  教学目标
  1、初读课文,了解课文大意。
  2、学习理解课文24节,教学有关的生字词,并能有感情地朗读。
  3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。
  教学过程
  一、导入新课
  1、出示图,说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?
  2、今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。
  出示课题:《要是你在野外迷了路》,齐读课题。
  二、自学课文,了解大意
  导:想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下去我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?
  自学课文。
  三、自学检查
  (一)指名分节读课文,并正音。
  (二)课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。
  1、出示图,说说你知道哪一面是南方,哪一面是北方,你是怎么知道的?
  2、课文是怎么写的?从这节中你还读懂了什么?有什么想问的?
  (1)学习第二节。
  A、教学生字影。
  B、理解词忠实的向导,把太阳比作了什么?并说说为什么说太阳是个忠实的。向导?
  (2)学习第三节(引:如果是在晚上,我们怎么来辨别方向呢?)
  A、你学懂了哪几个生字,教学生字盏永闯。
  B、说说什么是指路灯?为什么说它是指路灯?
  C、介绍北极星。
  (3)学习第四节
  A、理解字词碰、稠、稀。
  B、说说怎样来辨别方向的?理解树叶稠的一面是南边,树叶稀的一边是北方。
  四、课堂作业
  1、有感情地朗读课文24节。
  2、小结:现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午,如果在晚上,如果在雨天。
  3、指导书写导,盏,永,稀,碰

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