戊戌变法

　　总课题
　　高二历史选修1第九单元戊戌变法
　　课题
　　第1课戊戌变法的背景
　　课型
　　新授
　　课时
　　1课时
　　备课方式
　　集体
　　备课时间
　　三维目标
　　知识
　　与能力1、学习《马关条约》的签订与民族危机的加深，了解西方列强侵略方式的变化及影响。2、学习清政府的统治危机，理解经济、政治危机之间的关系。3、理解民族资本主义初步发展与戊戌变法出现之间的关系。4、比较分析中国民族危机的加深与民族资本主义初步发展、戊戌变法运动出现之间的关系。
　　过程
　　与方法
　　问题探究、比较分析、情境再现
　　情感、态度
　　与价值观中国面临亡国灭种的危机，先进的中国人进行艰难的探索，来挽救民族危亡，从而激发学生高尚的爱国热情和强烈的社会责任感。
　　课标要求了解戊戌变法产生的历史根源
　　教学方法讲解法、问题探究法
　　学法指导阅读法、讨论法、分析归纳法
　　教具准备多媒体课件
　　重点说明甲午战争后列强对华侵略方式的变化及危害；中国民族资本主义发展举步维艰的原因。
　　难点突破戊戌变法产生的社会背景。
　　自读提纲一《马关条约》的签订和民族危机的加深1、侵略方式2、表现：3、影响：二清政府的统治危机1、原因：2、措施：3、结果：三中国民族资本主义发初步发展1、原因：2、特点：3、影响：
　　教学流程设计新课导入设计：：联系必修1的内容，让学生回忆《马关条约》内容，指出甲午战争及《马关条约》的签订，不仅加强了日本在远东的国际地位，也暴露出清政府的腐朽无能，从而刺激了西方列强对中国的争夺，掀起了瓜分中国的狂潮，纷纷在中国强租港湾和瓜分势力范围，造成了中国空前严重的民族危机。
　　教与学札记
　　知识纲要设计
　　教与学札记一、民族危机的加深《马关条约》的签订后帝国主义列强加紧侵略中国，中华民族面临严重的危机，救亡图存成为各个阶级的共同愿望。《马关条约》签订后帝国主义对华侵略进入经济上资本输出为主、政治上瓜分中国为主的新阶段。经济上：资本输出的方式：政治借款；修筑铁路和开采矿山；开设工厂和银行。资本输出形式危害政治性贷款列强进一步控制了中国经济和政治抢夺路权列强控制交通大动脉，掠夺中国土地和资源，势力深入中国内地开采矿山掠夺矿藏，使中国重工业无法发展开办工厂占有市场，压制民族工业的发展开设银行银行变成了帝国主义垄断资本在中国的大本营，控制了中国的贸易和金融政治：瓜分中国的表现：强占租借地，划分势力范围（《时局图》）
　　国别
　　租借地或割占地
　　势力范围
　　实质
　　影响
　　德国（肠）
　　胶州湾
　　山东
　　是中国向殖民地过渡的形式
　　标志着列强瓜分中国的高峰
　　俄国（熊）
　　旅顺和大连
　　长城北和新疆
　　法国（蛤蟆）
　　广州湾
　　两广和云南
　　英国（虎）
　　新界和威海卫
　　长江流域
　　日本（太阳）
　　台湾和澎湖列岛
　　福建美国的门户开放政策：在一定程度上形成了列强共同宰割中国的同盟。影响：中国的半殖民地化程度大大加深，民族危机空前严重。戊戌变法是民族危机加深的直接产物二、清政府的统治危机《马关条约》的签订后清政府为解决财政危机增加税收，导致人民负担沉重，使得阶级矛盾和社会矛盾根据激化，统治危机进一步加深。《马关条约》签订后清政府出现财政危机的原因：巨额赔款、战后借款、自然灾害扩大了财政赤字。清政府解决财政危机的措施：增加税收额度，加强鸦片税的管理、增加商税、扩大纳官；放松对民间设厂的限制降官员薪俸、裁减军队。三、民族资本主义的初步发展随着甲午战后中国民族资本主义有了初步发展，民族资产阶级登上历史舞台，一方面为戊戌变法奠定了物质基础和经济基础；另一方面民族资产阶级迫切要求实行政治变革，改善社会环境，为发展民族资本主义开辟道路。中国民族资本主义的初步发展原因：a、帝国主义侵略加剧，冲击了中国落后的社会制度，中国的自然经济进一步解体，也传播先进的生产方式，从而为中国资本主义的初步发展提供了客观条件；b、一些爱国人士深感甲午战败之辱，把发展工业当作挽救民族危亡的手段，发出实业救国的呼声；c、清政府在甲午战争后放宽了对民间设厂的限制。注意：戊戌变法的目的：资产阶级维新派：发展资本主义（根本目的）、救亡图存（首要目的）；地主阶级中的爱国官僚和光绪皇帝：挽救清王朝的统治。
　　备选探究活动
　　教与学札记
　　探究活动119世纪末，中国为什么会出现以资产阶级为主体进行的戊戌变法运动？请结合下面表格思考这一问题。
　　甲午中日战争前后民办企业比较表
　　时间
　　企业数
　　资金额（万元）
　　18631894
　　119hr680hr18951898
　　74hr1432hr探究活动2十九世纪末，戊戌变法运动产生的社会背景有哪些？在这些社会背景中哪一个是戊戌变法发生的历史根源？
　　个
　　人
　　教
　　学
　　反
　　思
　　总课题
　　第九单元戊戌变法
　　执笔人
　　韩加龙
　　课题
　　第2课维新运动的兴起
　　课型
　　新授
　　课时
　　1课时
　　备课方式
　　集体
　　备课时间
　　xx11三维目标
　　知识
　　与能力1、理解早期改良思潮主要代表的主要主张；2、理解康有为、梁启超、谭嗣同和严复变法思想的特点及其活动的影响；3、分析维新变法思想形成的背景，总结维新思想的形成过程，比较各思想家的思想特点，探究维新活动的深远影响。
　　过程
　　与方法
　　概括知识、史论结合、问题探究与归纳总结
　　情感、态度
　　与价值观1、认识早期改良思潮的出现所起的承上启下的作用；2、认识时代的局限性和维新派自身的软弱性；实践需要理论的指导，尤其是成功的实践更需要正确的理论指导；3、爱国的仁人志士为中华民族的崛起而不懈努力。
　　课标要求简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张，并分析其特点。
　　教学方法讲解法、问题探究法
　　学法指导阅读法、讨论法、分析归纳法
　　教具准备多媒体课件
　　重点说明康有为及其变法思想；公车上书和强学会；梁启超、谭嗣同和严复的维新变法活动。
　　难点突破康有为维新变法思想的特点。
　　自读提纲一早期改良思潮二康有为及其变法思想三公车上书和强学会四、梁启超与《时务报》
　　教学流程设计新课导入设计
　　教与学札记
　　知识纲要设计
　　教与学札记戊戌变法：广义上指90年代的维新变法运动；狭义上指1898年的百日维新。一、维新思想的传播：1、早期改良思潮代表：王韬、薛福成、郑观应。主张：学习西方变法图强；发展资本主义，提出商战；实行君主立宪。评价：反映了民族资产阶级的愿望和要求，为资产阶级维新运动做了理论上的准备。2、康有为的变法思想主要著作：a、《新学伪经考》打击了守旧势力恪守祖训、反对变法的理论基础。b、《孔子改制考》把孔子打扮成主张变法的先驱，反映了托古改制的思想。思想特点：将儒家三世说同西方资产阶级思想相结合，宣传维新变法理论。评价：一方面有利于减少变法阻力，促进维新思想的传播；另一方面反映了资产阶级的软弱性，不敢与封建思想彻底决裂。3、梁启超的变法思想在担任上海《时务报》主笔期间，发表《变法通议》等文章，明确提出中国要变法图强，必须学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度，大大推动了维新思想的广泛传播。4、维新思想传播的情况1895年康有为领导公车上书，使维新思想发展成为爱国救亡的政治运动。1895年康有为创办《中外纪闻》和维新派的第一个政治团体强学会，促进了维新变法运动的开展。梁启超的《变法通议》等，明确提出中国要变法图强，必须学习西方资本主义国家的政治制度和文化教育制度。大大推动了变法维新思想的广泛传播。谭嗣同发表《仁学》，湖南巡抚陈宝箴创办时务学堂，推动了湖南维新运动的开展。严复创办《国闻报》，翻译《天演论》，借达尔文进化论宣传维新变法主张。关于维新思想的传播请注意：方式：立学会、办报纸、兴学堂等。作用：起到了启发民智、组织力量和制造舆论的作用；表明资产阶级维新派有了一定的社会基础，资产阶级改良思想得到了广泛传播，维新变法新局面形成。资产阶级维新人士的思想核心：回顾必修3维新代表维新思想的核心思想核心或特点康有为借经学、孔子，否定专制，传播西方政治学说，宣传变法的必要性移花接木鸣锣开道者梁启超民权思想；用进化论产生君主立宪取代君主专制的必要性；变科举倡民权谭嗣同以自由平等观念批判君主专制，宗法等级制，纲常礼教，倡导男女平等冲决网罗抨击旧制严复自由为体，民主为用；物竞天择，适者生存，变法才能救亡信用社会进化论观点
　　备选探究活动
　　教与学札记
　　探究活动1
　　思考题：在维新宣传中，梁启超、谭嗣同、严复的政治主张各有侧重，试比较异同。
　　同：都反对封建专制制度和封建思想观念，都主张维新变法，学习西方政治制度。
　　异：梁启超强调实行君主立宪，改革科举制度，发展近代工业；谭嗣同侧重抨击君为臣纲，具有民主革命的思想色彩；严复借用达尔文的进化论，阐明维新变法的重要性和必然性。
　　探究活动2
　　总课题
　　第九单元戊戌变法
　　执笔人
　　韩加龙
　　课题
　　第3课百日维新
　　课型
　　新授
　　课时
　　1课时
　　备课方式
　　集体
　　备课时间
　　xx11三维目标
　　知识
　　与能力1、理解资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践的原因，光绪帝没有采纳康、梁激进主张的原因，百日维新的进步意义；2、探究百日维新在中国近代历史发展进程中的地位和作用。
　　过程
　　与方法
　　资料阅读，问题讨论，列表归纳，问题探究。
　　情感、态度
　　与价值观1、以康梁为代表的维新派以国家、民族的命运为己任，要求变法，顺应历史潮流，是中国历史进程中的巨大进步。2、维新变法运动是挽救中华民族危亡的产物，是中国资本主义初步发展的产物与要求，是先进中国人从学习西方器物递进到学习政治制度的发展与变化。
　　课标要求百日维新的主要内容，并分析其特点。
　　教学方法讲解法、问题探究法
　　学法指导阅读法、讨论法、分析归纳法
　　教具准备多媒体课件
　　重点说明百日维新的背景及基本内容
　　难点突破对百日维新的评价
　　自读提纲一、救亡与变法的呼声再起二、百日维新1、开始标志：2、主要内容：3、进步意义：
　　教学流程设计新课导入设计
　　教与学札记
　　知识纲要设计
　　教与学札记。一、救亡与变法的呼声再起1、背景：1898年德国占领胶州湾，中国面临被列强瓜分的危险，民族危机空前严重；2、情况：a、中国人民开展反侵略、反瓜分的斗争，资产阶级维新运动从理论宣传转入政治实践。康有为的《上清帝第六书》（《应诏统筹全局折》重申国家面临的严重危机，主张学习日本明治维新，进行全面改革，成为资产阶级维新派的施政纲领。康有为在北京组织了保国会，使维新变法的浪潮激荡全国。地主阶级中先进分子也希望通过变法实现富国强兵，摆脱民族危亡的命运。光绪皇帝在康有为的《日本变政考》《俄彼得变政记》等书籍的帮助下进一步坚定了维新变法的决心。许多爱国官僚如张之洞也支持变法，实现富国强兵，摆脱民族危机。二、百日维新1、开始标志：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》2、主要内容政治上废除旧体制：鼓励官民上书言事；下令举荐新政人才；精简机构、裁汰冗员；取消旗人特权；、经济上发展近代工商业和交通运输业：设立农工商总局，鼓励发展农工商业；提倡私人办厂，奖励创新发明；设立铁路矿务总局；改革财政，编制国家预算、决算；兴办邮政、裁撤驿站。文化教育上改革教育制度、促进西学传播：改革科举制，废除八股；设立中小学学堂、京师大学堂和专门学堂；鼓励私人办学，选派留学生；设立译书局，翻译外国书籍军事上建立新式军队：建立新式军队，装备新式武器，按新法练兵；添设兵船，增强海军实力。
　　内容
　　作用
　　局限政治准许臣民上书言事；举荐人才；精简机构，裁撤冗员；取消旗人特权，资产阶级知识分子有机会参与政权基本上反映了维新派的愿望和主张在一定程度上动摇了封建统治秩序没有涉及设议院、开国会、制定宪法等政治主张（原因）经济鼓励发展农工商业；创办国家银行；编制国家预算和决算；举办邮政有利于中国民族资本主义的发展文教废八股；创办各种学堂；派人留学；准许民间办报；设译书局有利于先进科学文化的传播军事按西法武装训练新式军队，添造军舰增强国防力量3、措施特点：基本上反映了维新派的愿望和要求：内容广泛，涉及到社会生活的各个方面，但没有触及封建制度的基础。没有涉及开国会、定宪法、建立君主立宪等政治主张：一方面表明光绪帝的变法初衷不是为了实践维新派的政治主张，发展资本主义；另一方面也反映了资产阶级的软弱性，表明资产阶级维新派的行动比他们的宣言落后了。只局限在社会上层，只得到少数官员的支持，没有深入广大民众：变法策略比较激进，缺乏循序渐进的过程，某些措施也缺乏可操作性。
　　备选探究活动
　　教与学札记
　　探究活动1
　　百日维新的特点
　　（1）从方式上看：变法要用西方和日本资本主义国家的政治、经济、文化、技术、军事制度模式，对中国传统的旧制度进行改革。
　　（2）从宗旨上看：是要资产阶级及其知识分子有一定程度的政治权利，促进资本主义工商业的发展，在渐进的变革中建立资产阶级国家，从根本上实现国家的独立富强。
　　（3）从内容上看：变法的内容与维新派的主张有差距，维新派与康有为的设议院、开国会、定宪法等政治主张，在百日维新期间光绪帝颁布的诏令中没有此内容，表现了资产阶级的局限性。
　　（4）变法局限在社会上层，没有深入广大人民群众，因而没有形成变革旧制的巨大社会力量。
　　探究活动2
　　为什么说百日维新基本上反映了资产阶级维新派的愿望和要求？
　　个
　　人
　　教
　　学
　　反
　　思
　　总课题
　　第九单元戊戌变法
　　执笔人
　　韩加龙
　　课题
　　第4课戊戌政变
　　课型
　　新授
　　课时
　　1课时
　　备课方式
　　集体
　　备课时间
　　xx11三维目标
　　知识
　　与能力通过本课有关知识的学习：1、理解百日维新失败的原因及其历史意义。2、探究光绪帝和维新派为什么推行新政失败；探究戊戌变法的失败和中国近代化道路曲折的关系。
　　过程
　　与方法对比分析，情境再现，问题探究
　　情感、态度
　　与价值观1、守旧势力抵制和反对新政是为了保护自己的既得利益，维护自身统治权力，是反动的。维新派试图尝试资产阶级君主立宪制、发展民族资本主义是符合历史发展趋势的，是进步的。2、维新派表现了强烈的爱国热情，尤其以谭嗣同为代表的为变法而甘愿牺牲的精神可歌可泣。戊戌变法是近代中国第一次思想解放潮流，为中华文明发展史提供了宝贵财富。3、在当时的中国，改良主义道路走不通，中国近代化漫长曲折。
　　课标要求知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性
　　教学方法讲解法、问题探究法
　　学法指导阅读法、讨论法、分析归纳法
　　教具准备多媒体课件
　　重点说明戊戌政变；戊戌变法失败的原因和意义
　　难点突破戊戌变法失败的原因
　　自读提纲一、新旧势力的交锋二、百日维新的失败三、变法失败的原因与变法的历史意义
　　教学流程设计新课导入设计教师带领学生有感情朗读本课的引言，让学生对监斩官草草宣布了朝廷的判决，刽子手操起了屠刀进行情景想象，让学生看到当时掌权者的残暴、冷漠。然后通过提问六壮士为什么要遭屠杀？波澜壮阔的戊戌变法运动为什么会悲壮失败呢？中国走向近代化社会的道路是多么的坎坷和曲折。由此导入新课。
　　教与学札记
　　知识纲要设计
　　教与学札记。一、戊戌变法的失败1、新旧势力的交锋：原因：变法触犯了以慈禧太后为首的封建顽固势力的利益表现：见教材。2、戊戌政变直接原因：光绪帝和维新派企图利用袁世凯，逼迫慈禧太后彻底交权。情况：9月22日慈禧太后宣布临朝听政，囚禁光绪帝；随后搜捕维新人士，杀害戊戌六君子，宣布废除新政（京师大学堂除外）。影响：标志着维新变法运动的失败。3、戊戌变法失败的原因根本原因：资产阶级维新派力量过于弱小（资产阶级的软弱性）资产阶级维新派改革的策略不当，如：缺乏坚强的组织领导，脱离广大人民群众；只寄希望于没有实权的光绪帝和少数官僚；对袁世凯和帝国主义列强抱有不切实际的幻想；变法策略比较激进，缺乏循序渐进的过程，某些措施也缺乏可操作性。封建顽固势力过于强大。4、戊戌变法失败的教训：在半殖民地半封建的中国，资产阶级改良的道路是走不通的，实现近代化只有走革命道路；中国近代化的道路是漫长而又坎坷的，只有实现民族独立，才能实现国家近代化。二、戊戌变法的评价1、性质：是一场政治改革运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试；也是近代中国的一次思想解放潮流。2、对中国近代化的影响：（注意史论结合，楷体字部分为史实，黑体字部分慰藉论为结论）政治上：维新派试图在政治上变封建君主专制制度为资产阶级君主立宪制度，揭开了中国政治民主化的序幕。经济上：维新派在经济上提倡近代工业、交通运输业，为民族资本主义的发展创造了有利条件。思想上：在民族危机加剧的时刻，维新派以变法图强、救亡图存为目标，进行广泛的宣传鼓动，对激发人民的爱国感情和民族意识起了重要作用；同时，维新派提倡新学、主张兴民权，对封建文化展开猛烈的抨击，为近代思想启蒙运动的兴起开辟了道路，促进了中国人民的觉醒；百日维新中改革科举制，废除八股，设立新式学堂，也为改革封建教育制度打开了缺口，促进了近代科学文化知识的传播。社会生活上：维新派建立社团、兴办学堂、创办报刊、提倡女学，改易风俗（如主张男子剪辫子、妇女不缠足）等，对促进社会生活和社会意识的近代化也起了重要作用。结果：失败失败原因：根本原因：中国民族资本主义经济发展的不充分，资产阶级力量过于弱小。客观上：反动势力强大。变法损害了以慈禧太后为首的封建顽固派的利益，遭到他们的强烈反对主观上：a。维新派缺乏坚强领导核心；b。脱离群众，依靠的皇帝没有实权；c。缺乏政治策略，急于求成；d。对帝国主义抱有幻想教训：戊戌变法的失败证明，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是行不通的。性质：是一次资产阶级的改良运动小结：日本明治维新成功与中国戊戌变法失败原因对比表
　　项目
　　明治维新
　　戊戌变法
　　社会背景人民的反抗；新兴地主、商人不满；统治阶级内部分化，幕府成为众矢之的（1）封建危机严重（2）中外势力相互勾结，封建势力较强大。
　　领导力量中下级武士、新兴地主等联合力量强大。资产阶级把希望寄托在无实权的皇帝身上，不敢发动群众，顽固派力量强大。
　　具体措施发布一系列除旧布新的改革措施，强制大力推行。变法诏书如一纸空文，无法推行。
　　国际环境西方列强入侵中国帝国主义掀起瓜分中国狂潮
　　思想文化传统知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物
　　备选探究活动
　　教与学札记
　　探究活动
　　试从国际国内环境、思想文化、领导力量、改革途径、改革措施五方面分析明治维新与戊戌变法一成一败的原因。
　　（1）国际环境：
　　日本：当时列强仍处于自由资本主义发展阶段，以打开市场、倾销商品为主要目的，且列强在亚洲正集中主要精力侵略中国。
　　中国：19世纪末，随着自由资本主义发展成为垄断资本主义，列强相继进入帝国主义阶段，输出资本、瓜分世界的要求日益增长，在中国，列强掀起了瓜分狂潮，不会允许中国走上自强之路。
　　（2）国内环境：
　　日本：封建专制统治相对薄弱、资本主义发展相对充分
　　中国：封建专制统治达到顶峰、顽固势力异常强大，自给自足的小农经济仍占统治地位，资本主义发展先天不足、后天不良
　　（3）思想文化：
　　日本：知识分子容易吸收外国的新思想、新文化，西方学说普及早
　　中国：儒家传统思想文化根深蒂固，比较难接受新鲜事物
　　（4）领导力量：
　　日本：倒幕派掌握实权，得到人民的拥护，部分大名支持，建立倒幕基地。
　　中国：维新派依靠没有实权的皇帝，不敢发动群众，维新派力量小。
　　（5）改革途径：
　　日本：先有自下而上的倒幕运动，成立了明治新政府，再有自上而下的改革，阻力较小
　　中国：维新派依靠无实权的光绪皇帝实行自上而下的改革，顽固保守势力强大。
　　（6）改革措施：
　　日本：全面、系统，既体现了发展资本主义、实行民主宪政的精神，又充分考虑到了日本的具体国情
　　中国：虽然也有政治、经济、文教、军事方面的内容，但由于维新派的妥协退让，缺少民主宪政精神。且一些措施操之过急、全面出击，便利了顽固派的反扑。加之地方督抚持观望态度或阳奉阴违，变法法令实际上成为一纸空文。
　　备课参考：
　　洋务运动与日本明治维新比较
　　19世纪6090年代，中国掀起了洋务运动，继而日本开始了明治维新。
　　相同点：背景：在民族危机加剧的情况下向西方学习。目的：富国强兵，巩固统治。影响：都从西方引进先进的科学技术，建立了一批近代企业、新式军队和学堂。
　　不同点：结果不同。到19世纪90年代中期，中国洋务运动失败，而日本明治维新成功，日本走上了资本主义的发展道路，并发展成为亚洲强国。
　　结果不同的原因：日本明治维新通过倒幕战争扫除了改革的障碍，而洋务运动受到顽固守旧势力的阻挠。明治维新以发展资本主义为目的，对封建制度进行全面冲击，获得成功。而洋务派是在维护封建统治的前提下，只引进西方的先进技术，最终因封建统治的腐朽而失败。
　　俄国1861年改革与明治维新的比较
　　相同点（1）背景：资本主义发展到一定阶段的要求；都面临着统治危机而被迫进行改革。（2）方式：都由统治者实行自上而下的改革。（3）内容：都为资本主义的发展创造了条件。（4）性质：资产阶级性质的改革。（5）影响：都有利于资本主义发展；都有大量封建残余势力；在改革后对外侵略扩张。
　　不同点：（1）领导：日本在武装倒幕，推翻幕府统治后由明治政府实行改革。俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进行。
　　（2）内容：日本以各种法令，鼓励发展资本主义工商业，废除禁止买卖土地法令等方式进行。俄国则以解放农奴，赎买份地方式进行。
　　历史上重大改革回眸：
　　历史发展的多样性。大致可分为两大类型：
　　本社会内部调整统治政策、富国强兵的改革，如王安石变法。
　　促进新旧社会制度转变的改革，如梭伦改革、商鞅变法、北魏孝文帝改革、欧洲宗教改革、明治维新等等。
　　其实质来看，均体现出生产关系必须适应生产力发展的规律。生产力是推动社会发展的根本动力，它总是不断向前发展的。当生产力发展到一定程度便与原来相适应的生产关系发生矛盾，这时就要调整和改革生产关系，否则，生产力的发展就会受阻。由于生产关系和生产力不断地由适应到矛盾，所以改革就不断进行，使生产关系及时适应生产力发展的需要。无论发生在什么样的历史时期、什么地区的改革，其背景均体现了这一实质，这也是我国当前实行改革开放必然性之所在。
　　从改革的进程来看，任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力和旧观念的抵抗，这就决定了改革的复杂性。商鞅变法的矛头指向宗室贵族和世袭大臣，在很大程度上是要剥夺他们的各种特权，必然受到他们的抵制和反对，甚至他们怂恿太子犯法借以破坏这次变法活动。秦孝公死后，秦惠文王即位，公子虔报复商鞅，告其谋反，商鞅被车裂，并族灭其家。商鞅赤胆忠心，最终却劫难难逃。还有王安石罢官归隐、六君子戊戌喋血等等，均说明改革之路曲折而艰巨。
　　从改革的结果来看，这9场改革有成有败。决定改革成败的因素有：
　　改革是否顺应历史潮流，遵循社会发展规律。
　　进步的改革有时也会失败，这就取决于改革与反改革势力之间的力量对比，政治地位与权利的高低强弱，以及改革者策略方针是否得当。如王安石变法、戊戌变法，由于封建顽固势力、保守力量异常强大等因素而昙花一现，归于失败。
　　从改革的作用来看，成功的改革能极大推动社会进步和社会发展。梭伦改革改变了雅典贵族专权的局面，把雅典导向了民主政治和发展商品经济的道路，迈出了雅典起飞的第一步。此后二百年间，雅典创造了政治、经济、哲学、艺术、科技全面繁荣的希腊文明；商鞅虽遭车裂，但新法未变，使秦国一跃而为战国七雄中最强大的国家，为后来秦的统一奠定了基础；欧洲宗教改革粉碎了天主教会的精神禁锢，为西欧资本主义的发展创造了思想条件；明治维新则使日本走上了资本主义道路，成为当时亚洲唯一一个近代化国家。
　　此外，在重大改革活动中涌现出许多风云人物，他们在改革中体现出的坚强不屈、百折不挠的意志品质，值得后人学习。商鞅坚持公开颁行的法令，对于敢违犯新法的，坚决依法给予处罚，以大无畏的精神冲破层层阻力，将新法进行到底，取得了重大胜利。王安石面对守旧势力的阻挠、反对，提出天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，力行新政。北魏孝文帝除弊布新，排除鲜卑旧贵族的阻挠，平息反对派的叛乱，甚至处死反对改革的太子元恂，使改革得以顺利进行。虽然有的改革家为此付出了血的代价，但他们勇为天下先、坚强不屈的意志以及改革所创下的丰功伟业却永载史册，为后人所乐道。
　　人类历史发展的多样性与复杂性注定了改革中也充满了复杂性与多样性
　　个
　　人
　　教
　　学
　　反
　　思
　　新课标选修一59单元检测题一、选择题：（每小题2分，共60分）1、马丁路德认为人们唯一信仰的神圣权威是a、上帝b、教会c、《圣经》d、教皇2、1555年，德意志新旧教诸侯签订和约所确立的原则是a、教随国定b、路德派新教成为将来德国的国教c、因信称义d、在《圣经》面前人人平等3、马丁？路德和加尔文都主张因信称义。下列对因信称义的解释，不正确的是a、灵魂得就取决于表面礼仪b、灵魂得救取决于心中的信仰c、否定了教皇和僧侣的特权d、以自律代替了他律4、宗教改革的实质是a、新教各派反对罗马天主教会的斗争b、天主教会内部各派争权夺利的斗争c、封建君主摆脱罗马教廷的斗争d、早期资产阶级的反封建斗争5、被称为罗马教皇的奶牛的欧洲国家是a、意大利b、西班牙c、德意志d、英国6、穆罕默德？阿里对土地改革的措施不包括a、取消包税人的免税地b、没收违规宗教地产c、将全国土地平均分配d、确立土地私有制度7、穆罕默德？阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括a、都创办了军事工业b、都创办了民用工业c、都改革了政治体制d、都建立了新式海军8、穆罕默德阿里改革a、维护了奴隶主贵族的利益b、促进了埃及的统一和振兴c、改变了埃及的社会性质d、遏制了资本主义的发展9、在阿里改革失败后，对埃及进行激烈争夺和渗透的国家是a、英法b、法德c、英俄d、英奥10、亚历山大二世改革在客观上a、维护了封建地主阶级的利益b、巩固了沙皇专制统治c、使社会矛盾进一步激化d、加快了俄国资本主义的发展步伐11、农奴制改革后，俄国社会的最主要矛盾是a、资产阶级和农民阶级的矛盾b、社会经济与政治的矛盾c、落后的政治体制与资本主义经济体制的矛盾d、广大人民与沙皇专制政权的矛盾12、促使俄国1861年改革发生的导火线是a、资本主义经济的发展b、落后的封建农奴制度c、克里米亚战争中俄国的失败d、社会矛盾的尖锐和激化13、1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是（1）造成资本的集中（2）扩大了国内市场（3）提供了自由劳动力（4）强化了中央集权a、（1）（2）（3）b、（2）（3）（4）c、（1）（3）（4）d、（1）（2）（3）（4）14、之所以说1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点，主要是因为它a、采取了自上而下的方式解放农民b、使农民获得了土地c、动摇了俄国落后的封建生产关系d、从根本上推动了俄国资本主义的发展15、俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是对农民进行的残酷掠夺，这主要是指a、农民须用钱购买商品b、农民被迫出卖劳动力c、农民许用高价赎买份地d、农民成为商品16、大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。在这一思想指导下日本政府决定a、废藩置县，取消武士特权b、推行文明开化政策c、改革土地制度，承认土地私有d、大力发展近代工商业17、通过推行改革使国家走上独立发展道路的是a、亚历山大二世b、明治天皇c、俾斯麦d、甘地18、明治维新中推行的文明开化政策的核心是a、用西方资本主义文化改造日本封建文化b、废除封建身份制度，实现形式上平等c、政府大力发展近代资本主义工商业d、提倡武士道精神，力争实现民族振兴19、明治维新的改革措施中，对社会的持续发展和进步最为关键的是a、废藩置县b、发展近代教育c、实行征兵制d、废除土地买卖法令20、中、下级武士之所以能成为倒幕运动的领导力量主要是因为a、资本主义相对薄弱b、日本有尚武传统，武士阶层更具有号召力c、封建专制统治异常稳定d、中、下级武士已经演化为资产阶级21、日本在向帝国主义过渡过程中，没有实现资产阶级民主政治，而是建立了近代天皇制，最主要的原因是a、明治政府的领导者与封建制度联系密切b、资产阶级还没有克服封建专制主义c、倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶d、1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩22、日本明治维新中废藩置县的实质是a、调整国家行政建制b、消除封建割据状态c、完善政府管理职能d、确立土地私有制23、倒幕派的主力是a、中下级武士b、西南诸藩的大名c、资产阶级和新兴地主d、城市贫民和手工业者24、戊戌变法运动最深远的历史影响在于a、促进思想启蒙b、发展资本主义c、推动政治改革运动d、掀起民族民主革命25、维新变法运动时期，康有为主张我朝变法，但采鉴日本，是指要在政治上实行a、君主专制b、联邦制c、共和制d、君主立宪制26、康梁维新派提出先后西方学习，推动百日维新，但真正得以实施的措施是a、按西法编练新军b、设制度局，为新政立法c、进行地方官制的改革d、撤并政府机构，裁汰冗员27、19世纪末康、梁维新派提出的救国图存思想的核心是a、以中国伦常名教为厚本，辅以诸国富强之术b、设议院，兴民权，实行君主立宪c、举政治革命，社会革命毕其功于一役d、用民主取代专制，用科学扫荡迷信28、19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是a、民族危机加深和民族资本主义初步发展b、民主共和观念深入人心c、民族资产阶级登上历史舞台d、康、梁等的宣传活动29、戊戌变法失败的最主要的客观原因是a、袁世凯出卖维新派b、光绪帝被囚禁c、封建顽固势力非常强大d、帝国主义的破坏30、1898年，康有为等人组织保国会，其宗旨不包括a、保国b、保民c、保种d、保教二、非选择题（共40分）31、阅读下列材料：材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。《苏联史》材料二：对自己全部土地仍保持所有权的地主，在农民向他履行规定的义务的条件下，让农民长期使用他们所居住的房屋，此外，为了保障农民的生活，并使他们能象政府履行义务起见，让他们长期使用法令中所规定的一定数量的土地及其它附属地。使用份地的农民必须因此向地主履行法令中所规定的义务。在这种过渡状态下的农民称为义务农。《俄国1861年改革法令》材料三：农民这样获得一定数量的私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有完全自由的农民。《俄国1861年改革法令》材料四：农民未能正确理解陛下赋予他们的权利，他们还希望获得绝对的自由，并完全占有贵族的土地。只有采取强制和严厉手段，才能使农民相信地主的要求是合法的。《1862年沙皇政府第三厅报告》请回答：（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？（4分）为什么会有这种矛盾心理？（2分）（2）据材料二、三，说明这两种农民在权利方面的区别。（6分）（3）材料三中队农奴法律地位变化的结论是否符合实际？（6分）（4）依据材料四，说明1861年改革的目的。（4分）32、19世纪末20世纪初英法两国已形成一套较为健全的议会民主制度。请分别说出这时俄国和日本的政治体制是怎样的（4分），与英法的主要差异是什么（4分）？从这四个国家由封建主义过渡到资本主义所走的道路，分析造成这种差异的历史原因（10分）。说明：答题时要注意概括论述，不要罗列具体过程。参考答案一、选择题：（每小题2分，共60分）15：caadc610：ccbad1115：ccddc1620：dbaba2125：aaaad2630：dbacb二、非选择题：（共40分）31、（1）矛盾：给农民土地，但不彻底解放农民；既防止农民暴动，又要维护农奴主的统治。原因：由亚历山大二世的阶级属性和被迫进行改革而决定的。（2）暂时义务农只有使用房屋和一定数量土地的权利，还受地主控制；完全自由的农民则完全摆脱了地主的控制，且拥有私产。（3）不符合实际。这部分农民手指与控制社区管理的地主，农民对地主的依附关系仍存在。（4）维护封建地主的利益和统治，防止农民起义。32、（1）俄日体制：俄国为沙皇专制，日本为天皇制。（2）主要差异：英法为民主政治体制，俄日为专制主义体制。（3）历史原因：英法的过渡道路是资产阶级革命，对封建制度改造比较彻底；俄日的过渡道路是资产阶级改革，对封建制度改造不彻底，保留了大量封建残余。