单韵母拼音优秀教案

　　活动目标：
　　1、学习单韵母a，o能认清形，读准音。
　　2、知道单韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的a，o的音。
　　3、通过游戏活动加深对四声的认识。
　　4、学习a，o正确的书写方式。
　　活动准备：小书，四线格，四声，笔
　　活动过程：
　　1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小朋友怎样张嘴，发什么声音开始，引出a的发音，继而引导幼儿学习。
　　（利用儿歌大公鸡，喔喔叫，小朋友们起床了，早睡早起身体好。导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。）
　　2、a音的学习：发音时，口打开，舌位低，舌头居中央，唇形呈自然张开壮，一直到发音停止才能动唇。啊和a音相同。
　　（o音的学习：发音时，口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。喔的音拖长些就和o的音相同。）
　　3、a形状的学习：教师可以请小朋友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的形状，头像左半圆，小辫子像竖右弯。（o形状的学习方法与a一样）
　　4、a四声的学习：
　　（1）先认识声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。
　　（2）学习a的四声。第一声，起音高高一路平；第二声，从中到高往上升；第三声，先降后升；第四声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、带领幼儿想象汽车上下坡的样子来学习、记忆四声。如汽车平走aaa（一声），汽车上坡aaa（二声），汽车下坡又上坡（三声），汽车下坡（四声）。讲述故事的过程中，注意把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，注意夸张，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。
　　（3）o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么情况下我们会这么说，在理解的基础上学习、记忆。
　　5、在故事阅读时，教师注意引导幼儿观察小白兔的表情，揣摩心情，从而准确读出a，o的不同声调及其表示的语气。
　　6、学习写韵母a，o
　　学习单韵母e，i
　　活动目标：
　　1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。
　　2、能在老师的帮助下直接读出带调的e、i音。
　　3、通过读本阅读，巩固e、i和四声的认识。
　　4、学习e、i正确的书写方式。
　　活动准备：小书，四线格，四声，笔
　　活动过程：
　　1、教师可以利用古诗鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。
　　（利用儿歌红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。）
　　2、e音的学习：发音时，在发o的基础上，双唇自然展开，舌位的前后，高低不变。
　　（i音的学习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇展开。）
　　3、e行的学习：引导幼儿注意图中鹅在水中的倒影与e的字形相似。
　　（i行的学习：教师可以拿一根火柴棒，请幼儿观察并联系记忆i。）
　　4、e四声的学习：教师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天
　　鹅，恶心，凶恶等等。
　　（i四声的学习：教师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，怀疑，蚂蚁等等。）
　　5学习写韵母e、i
　　学习单韵母u、
　　活动目标：
　　1、学习单韵母u，能认清形，读准音。
　　2、能在老师的帮助下直接读出带调的u，音。
　　3、通过读本阅读，巩固u，和四声的认识。
　　4、学习u，正确的书写方式。
　　活动准备：小书，四线格，四声，笔
　　活动过程：
　　1、教师可以利用儿歌小乌鸦，一身黑，叫起来，呱呱呱。小宝宝，吹喇叭，吹起来，呜哩呜犁哇。导入教学，直接指出乌鸦的乌就是今天要学习的拼音u的发音。
　　（教之前，引导幼儿：谁会画一条活蹦乱跳的鱼？幼儿画出后，教师可以说，这条鱼今天遇到了件高兴的事，它的嘴里会吐出什么？（泡跑）然后，请幼儿在鱼嘴上画出一个小泡泡，由于它太高兴了，跳得很高，所以尾巴上也溅起了小水花，请幼儿在尾巴上添上一个水泡，画成小鱼。这条小鱼真可爱。于是教师板书，师生共同进入新的教学活动中。这种以绘画形式导导入新课，既发展了幼儿的形象思维，提高了审美情趣，也大幅度地提高了幼儿的学习兴趣和学习效率，这里提出，供老师们参考。）
　　2、u音的学习：发音，舌位最高，口腔开口度最小，双唇拢圆，舌头后缩，使舌根接近软腭。
　　（音的学习：发音时，在发i的基础上拢圆双唇即可，舌的前后高低不变。）
　　3、u形的学习：教师可以出示挂图，请小朋友看看u像什么，怎样记得牢。例如，像乌鸦的窝，像马蹄形的磁铁等等。
　　（形的学习：教师可以利用儿歌鱼儿鱼儿游一游，水波粼粼真美丽。鱼儿鱼儿跳一跳，水花朵朵真漂亮。中鱼的音和鱼的形状帮助幼儿记忆。）
　　4、学习写韵母u，