脏水变清幼儿园大班主题活动教学设计

　　一、教学目标：
　　关注目标：实地考察被污染的河流、寻找污染源。
　　知识目标：使幼儿初步了解水污染的现状和原因及对环境造成的不良影响。
　　技能目标：通过看录像和实验，了解脏水变清的简单方法。
　　态度目标：培养幼儿保护水资源的意识。
　　参与目标：养成良好的环保行为习惯，和成人一起积极参与保护水资源的活动。
　　二、教学方法：考察、实验、调查、操作、看录像、讨论、快速联想。
　　三、教学准备：
　　资料准备：水污染和清水对比及污水处理厂的录相。
　　材料准备：1、1。25升的可乐瓶剪成2段，棉花、河水、砑石、树叶。2、层级污水过滤器。
　　组织准备：按幼儿意愿分组，每组35人。
　　活动一：实地考察1、考察目标：通过考察被污染的熊耳河，寻找污染源，了解附近居民的生活情况，使幼儿初步了解水污染的现状，来源及对环境造成的影响。
　　2、考察过程：教师要充分注意，做好对幼儿的引导，鼓励支持和解释工作。
　　（1）出发前交待问题。教师说：今天我们去熊耳河看一看，那里的河水和我们平时用的水有什么不一样。请小朋友看看熊耳河的河水怎么样？
　　（2）考察熊耳河污染严重的一段。到达目的地后，教师指导幼儿考察河水特征及污染源。
　　a。考察河水特征教师问：请小朋友看一看，这里河水和我们平时用的水有什么不同？（这里河水又黑、又脏、又臭，河里有许多脏东西，上面还漂着白色的泡沫，我们平时用的水清澈透明）。
　　b。寻找污染源教师问：那些白色泡沫是从哪里来的呢？带领幼儿寻找，看见河附近有一个大洞口，只见汨汨黑水夹着白色泡沫，不断地从里面流出来，流入熊耳河，还不时发出一阵阵臭味。告诉幼儿这是工厂里排出的废水，有的居民往河里扔垃圾，还倒一些洗菜水或洗衣水，所以河水变的又脏又臭。
　　（3）走访熊耳河附近居民a。采访一位老住户，教师问：河水被污染前是什么样子？（河水清澈见底，里面游着许多小鱼，沿河两岸是人们游玩的好地方，到了夏天的时候，有许多人在树下乘凉，还有人下河游泳。）现在变脏后对生活有什么影响？（河水变脏以后，我们天天都闻到臭味，有时出门都得用手捂住鼻子，靠近河边的住户都不敢开窗，夏天苍蝇、蚊子乱飞，原来种在河边的大树，都慢慢枯死了。）b。教师小结：人们吃了受污染的水，容易生病，动植物汲收污染的水，会影响生长，甚至会危及生命，而饮用干净的水，则有利于动植的生长。
　　背景资料（水的主要污染及危害）1、未经处理的城市生活污水，与都市垃圾，它的危害是导致水中缺氧，致使需要氧气的微生物死亡（需氧微生物能够分解有机质，它维持河水的自我净化能力），河水就会发黑、发臭、毒素积累，伤害人畜。
　　2、化工、造纸、干洗、化学洗剂危害，它们进入江河湖泊会毒害水生物，引起鱼类和其它水生物死亡，严重破坏河流的生态系统。一些有机化学药品会积累在水生物体内，致使人食用中毒。如果被污染的水难以净化，人类的饮水安全和健康将会受到危害。
　　活动二：脏水变清目的：通过实验、看录相，让幼儿了解脏水变清的方法，培养幼儿实践能力。
　　1、做实验a。教师告诉幼儿，人是最聪明的，有办法把脏水变清，引起幼儿兴趣。
　　b。引导幼儿将1。25升的可乐瓶剪成2段，在上半部可乐盖上钻几个小洞，然后依次铺上棉花、沙子、砾石、树叶，做成一个小过滤器，并将其倒置在可乐瓶的。下半部。
　　c。让幼儿将脏水一半倒入制作好的过滤器里，观察过滤过程，然后把过滤好的水倒入烧杯里让幼儿和污水对比，发现脏水变清了。
　　d。互相参观并讲述实验方法及发现。
　　e。观看教师用层级过滤器作污水过滤的演示。
　　（1）介绍层级过滤器：
　　第一层装沙；第二层装活性炭；第三层装过滤纸；第四层空箱，用于接过滤水。
　　（2）把污水倒进第一层过滤后，依次进入第二层、第三层、第四层（清洁水）。
　　2、提问：那么你们平时用的自来水（都是取自江河、湖泊、水库、那是怎么变清的呢？）观看污水处理厂的录相。
　　让幼儿了解到我们平时的自来水一般寻找干净的水源，沉淀过滤和消毒4个步骤，再经过管道送入千家万户。希望小朋友长大后能想出更多的办法来保护清洁水。
　　活动三：组织幼儿听故事《生病的水娃娃》
　　目的：
　　（1）通过故事进一步了解水与人、环境的关系，以及帮助幼儿认识由于人类不良行为导致了水污染。
　　（2）树立保护水资源的意识。
　　（3）培养幼儿从自身做起，养成良好的保护水资源行为。
　　过程：
　　1、引出故事：在清清的小河里，住着快乐的水娃娃，可是他现在一点也不开心，为什么呢？
　　2、教师介绍故事名称、有表情地讲述故事一遍，并提问？
　　a。故事的名称是什么？故事里讲了什么？
　　b。生病前和生病后的水娃娃有什么不一样？
　　c。生病前后，水娃娃的周围发生了什么变化？为什么会发生这些变化？
　　d。为什么水娃娃会生病？
　　教师引导幼儿联系实地考察和实验所观察到的现象，明白污染的水对环境的危害，以及干净水对环境的意义。
　　3、组织幼儿讨论：我们应该怎样做才能治好水娃娃的病？
　　教师总结：工厂按规定先对污水进行处理，然后再排出来，我们要一水多用，洗衣或洗菜水或拖地或冲厕所，以减少污水排放，不将油腻的剩菜倒入下水道，洗餐具时，尽量少用洗剂，可用热面汤，不要向河里扔垃圾，让妈妈少用化妆品、染发液等造成水污染的物品，大家都来保护水源，都来关心和爱护我们周围的环境，从自己做起，水娃娃的病就会慢慢的好起来，我们的环境也会变的更美好。
　　附件：
　　故事：生病的水娃水娃娃可好看了。她有一个透明的身体和一对清澈的大眼睛，阳光一照，发出亮晶晶的光，像珍珠一样美丽。谁见到她，都很开心。
　　水娃娃可活泼好动了。她一边不停地走啊走，一边快乐地唱啊唱。小草听到她的歌，钻出来了；花儿听到她的歌，笑出来了；树木听到她的歌，长出来了；鱼儿听到她的歌，游过来了；小鸟听到她的歌，飞过来了；小羊听到她的歌，跑过来了。哇！水娃娃走过的地方，美丽极了，热闹极了。
　　水娃娃走着，笑着，唱着。人们听到她的歌，也聚过来了。他们在水娃娃的旁边盖起了住房和工厂，种上了庄稼，过上了快乐的日子。
　　可是，突然有一天，水娃娃生病了，而且病得很严重。她的身体变得又臭又脏又黑，一双大眼睛无力的闭着，嘴里发出痛苦的呻吟声。好可怜哪！
　　水娃娃为什么会生病呢？原来，村里的人们粗心地把洗衣做饭后的脏水倒进了河里；农民伯伯给田里的庄稼大把大把地施肥，多余的肥料流进了河里；黑乎乎的液体从工厂的管子里涌出来，流进了河里。这些又脏又臭又黑的东西进入了水娃娃的身体里。水娃娃受不了啦！她哭了，救救我！可是谁都不理睬她。很快，水娃娃病倒了，变的又脏又臭又黑了。
　　日子一天天过去，水娃娃的病越来越严重了。更坏的事情发生了！生病的水娃娃走过的地方，草木枯黄了，花儿凋谢了，庄稼大片地死去。很多动物也生病了，有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到处一片萧条。爱热闹的小鸟们受不了啦，她们伤心地飞走了。
　　田野里，只隐隐地听到水娃娃微弱的声音，救救我，救救