一、教学目标
　　1。列举生物的多样性的三个层次，概述它们之间的关系。
　　2。指导学生分析资料，培养学生分析资料的能力。
　　3。对我国生物的多样性的丰富和独特性有初步的认识，培养民族自豪感。说明保护生物的多样性的重要意义，培养珍爱生物、热爱大自然的美好情感。
　　二、教学重点和难点
　　1。生物的多样性三个层次的关系。
　　2。理解基因多样性。
　　3。学习分析资料的方法。
　　三、课时安排：1课时
　　四、教学过程
　　62认识生物的多样性
　　一、生物多样性
　　1、生物种类的多样性
　　2、基因多样性
　　3、生态系统的多样性
　　二、1、生物多样性的内在形式是基因多样性
　　2、生物多样性的中心是种类多样性
　　3、生物多样性的外在形式是生态系统的多样性
　　三、我国是裸子植物最丰富的。国家，被称为裸子植物的故乡
　　一、作业
　　1。下列项目中，不属于生物多样性的一项是（）
　　A。生物种类的多样性B。生物基因的多样性
　　C。生态系统的多样性D。生物数量的多样性
　　2。造成野生动物濒危灭绝的主要原因是（）
　　A。同种生物的斗争B。天敌过多
　　C。外来物种入侵D。生存环境的破坏与改变
　　3。我国占世界首位的生物资源是（）
　　A。裸子植物B。被子植物C。苔藓植物D。蕨类植物
　　4。让栽培植物和野生亲缘植物杂交培育优良新品种是利用（）
　　A。基因多样性B。物种多样性C。生物的变异性D。生物的选择性

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