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　　【教学目标】
　　1知识与技能：理解理想与现实的关系，明确艰苦奋斗精神的内涵，会对照社会存在和社会意识的辩证关系原理来认识现实与理想的关系，能结合主观能动性的发挥来分析理想转化为现实的主观条件，能归纳艰苦奋斗的现实意义。
　　2过程与方法：通过结合学生的自身实际并借助一些案例进行启发探究学习，设计连贯性问题，将理论与实践相结合，积极引导学生思维，有效落实学生正确的情感、态度与价值观的养成。
　　3情感、态度与价值观：学会从实际出发来确立自己的人生理想，改变好高骛远的心态，养成实事求是、踏踏实实的学风，认识到实现理想需要发扬艰苦奋斗精神，注重从自身做起，在学习、生活中不断践行。
　　【教学重点】
　　理想与现实的关系；理想的实现要通过艰苦奋斗。
　　【教学难点】
　　理想与现实的关系
　　【教学手段】
　　多媒体课件
　　【教学过程】
　　活动导入：
　　著名作家托尔斯泰说过：理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，也就没有生活。我们每个人都应有自己的人生理想。你是如何设计自己的人生理想的呢？
　　活动：请同学们将自己关于未来的蓝图和设想写在一张纸上。（要求写的要具体一些）
　　展示：这里有一篇网上发布的一名小学生的理想。
　　我的第一个愿望是考到美国哈佛大学，在那里读研究生、硕士、博士、博士后，学到世界最先进的科学知识，将来回国后，报效祖国。
　　我的第二个愿望是成为一名世界著名的科学家，制造一艘神州100号载人卫星，让它去勘探水星、木星、冥王星、海王星让外国人知道，中国人不是儒夫，而是强者。
　　我的第三个愿望是当一名建筑师，建造一尊女神雕像，我要把它放在世界各国的中心，因为女神像的手心上，托着一个绿色的和平鸽，它象征着世界各地充满和平、充满友爱。
　　我的第四个愿望是让全世界人们去保护环境，保护生态平衡，让沙漠在地球上消失，给地球母亲披上一件翠绿色的衣裳，把世界上所有的江、河、湖、海，都变成干净的，让世界上所有的动物都受到最好的保护，让大地欣欣向荣，一片生机盎然。
　　曾几何时，在我们的作文里、日记里也曾有着和这名小学生同样美好的愿望，请将你那时的理想写出来。
　　请把写在纸上的不同阶段的人生理想做一下对比，你的心中还执着地固守着你原有的理想吗？为什么理想会有所变化呢？（设问）
　　学生回答出：社会存在决定社会意识，理想要贴近现实。
　　教师总结：社会存在与社会的辨证关系，理想与现实的关系也应如此，引到理想与现实的问题上来。
　　进入新课：
　　教师请同学们讨论理想、梦想、幻想、空想四个概念的不同。
　　教师归纳：
　　理想、梦想，作为人生的奋斗目标，源于现实，又高于现实，当理想或者梦想的追求符合社会发展的趋势，符合自身的客观实际，在一定的条件下，尤其在艰苦奋斗的情况下，理想、梦想就会得以实现，理想、梦想就转化为了现实。
　　幻想是一种面向未来的想象，有一定的客观依据，与现实有很大的距离，但在将来有实现的可能性。
　　空想是客观事物在人脑中歪曲的虚幻的反映，是脱离现实、不切实际的想象，不具备转化为现实的可能。
　　由此归纳出理想与现实的关系是既相互区别又紧密相连的：
　　播放神舟6号发射成功的视频。（目的是验证理想与现实的关系）
　　教师介绍：人类曾对浩瀚的宇宙有着无限憧憬，我国千年的飞天梦想，在几代科技人员自力更生、自主创新、大力协同、集智攻关下，弘扬特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献的载人航天精神，终于实现并不断创新，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。中国正在由一个航天大国步入航天强国。
　　不是所有的理想都能转化为现实的，怎样的理想才有可能实现呢？（设问）
　　学生讨论。
　　教师归纳：积极向上，对社会有积极意义，有社会责任感，有益于他人，符合自身实际和社会实际，符合客观规律等。
　　可见：我们对社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律。职业理想的选择应该符合实际。（板书）
　　材料分析：北京打造宜居城市（目的是说明社会理想的追求必须符合社会发展的趋势、符合客观规律）
　　一座现代化的大都市当然应该是一座适宜人居住的城市。坚持以人为本，建设宜居城市。2020年，北京将建成一座空气清新、环境优美、生态良好的宜居城市。人民群众物质、文化、精神和身体健康的需要进一步得到满足，人居环境、交通、上学、就医等关系人民切身利益的问题进一步得到解决。宜居城市的理想符合人民群众的利益，符合社会发展的趋势。
　　职业理想在设计上要注意什么呢？（设问）
　　展示：上万大学生挤爆某招聘会的图片（目的是说明职业理想的选择应该符合实际）
　　大学生就业难是当前社会的一个事实，其原因何在？（设问）
　　学生回答。
　　教师展示图片：（大学生就业难原因之一）
　　教师归纳：职业理想的选择应该符合实际。
　　展示材料：北京高校毕业生就业指导中心公布的一项调查显示，大学生在踏入工作岗位一两年后由于吃不了苦而被淘汰的比例高达50。以麦当劳为例，接收的大学毕业生都必须经过基层锻炼，如到前厅去端盘子、刷厕所等，但往往实习三天就有人因为吃不了苦而被淘汰。
　　这说明了什么问题呢？（设问）
　　学生回答。
　　教师归纳：树立的理想要崇高、科学和合理，理想一旦树立，就对我们提出了律己的要求，指明了我们前进的方向，成为我们不断进步的动力。从主观方面看，要使今天的理想转化为明天的现实，就需要我们充分发挥主观能动性，努力提高自身素质，特别需要艰苦奋斗。
　　居里夫人世界科学史上贡献卓越的科学家，她的理想是用毕生的精力，献身科学，让全人类获益。正是这个目标，使她大公无私，醉心于事业，有了三克镭的感人事迹。
　　展示名言：
　　居里夫人说过：理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能秦出人生美好而动听的音乐。
　　播放《感动中国》人物黄伯云的一段视频。
　　材料：
　　黄伯云事迹简介
　　他从小立志做一名科学家。在出国留学美国的8年里，黄伯云刻苦努力，取得了优异的成绩，名誉与诱惑越来越多，然而，黄伯云始终没有动摇，他深刻认识到，国家在当时经济那么落后的情况下，送他们出国留学，是多么不容易。他十分理解母亲祖国的良苦用心，就是要他们学成归国，报效祖国，改变祖国的落后面貌。因此，面对祖国的召唤，他毅然放弃国外优厚的待遇，举家踏上归国之途。一遍遍地推倒重来，一项项检查、一点点琢磨，改进工艺、添加新的材料，黄伯云花二十年时间研制出来的高性能炭炭复合材料制成的飞机刹车片，目前，全世界只有英法美三个国家能够制造。
　　黄伯云研制的飞机刹车片
　　黄伯云研制航空自动材料
　　教师归纳：像洪战辉、许振超等无数个普普通通的人靠艰苦奋斗逐步实现人生理想的事迹无不感动着、启示着我们每个人，理想的实现是需要艰苦奋斗的。
　　你如何来理解艰苦奋斗的内涵呢？你认同艰苦奋斗的精神永远不能丢的观点吗？为什么？（设问，引导学生发言做到理例结合）
　　学生回答。
　　教师总结：艰苦奋斗，不仅仅是一种艰苦朴素、勤俭节约的生活作风，更重要的是一种艰苦奋斗、自强不息、与时俱进、开拓创新的精神面貌。（板书）
　　艰苦奋斗是有志者应有的精神境界。（板书）
　　提倡艰苦奋斗，是由我们的基本国情决定的。（板书）
　　艰苦奋斗是中华民族的传统美德，应代代相传。现阶段的共同理想、共产主义的崇高理想以及个人理想的实现都需要人们通过发挥主观能动性，以顽强的毅力，付出艰辛的劳动。我们应该有坚定的信念，始终不渝地去奋斗。
　　活动：共唱歌曲《爱拼才能赢》。
　　通过本课的学习，现在我们心中的理想应该更加清晰、具体和明确，请同学们再次在纸上写下你的人生理想，并写出如何实现它的具体打算，把它保存好，时刻激励着你不断去奋斗。
　　课堂小结：（教师将知识归纳一下）
　　课后作业：结合理想与现实的关系，评价北大学子卖糖葫芦、复旦学子养鸡、大学生当村官的现象。