有关于仁爱版八年级说课稿

　　我说课的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元TopicI中的SectionA，这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题Ilovecollectingstamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等，这极大地丰富了同学们的业余生活。通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。
　　下面，我将从本节课的指导思想，教学目标，重难点的确立与突破，教学过程设计等几方面简单加以阐述：
　　一、指导思想
　　从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想，
　　对原教材内容重新加以处理，力求对教学过程精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。
　　二、学习目标
　　依据课标要求，根据本课的教学内容，针对八年级学生的特点及认知规律，确定本节的学习目标为：学会关于兴趣、爱好方面的词汇，了解感叹句，
　　三、教学重点及难点
　　1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好，并初步认识感叹句，
　　2、教学难点：usedto的用法
　　四、教学过程
　　1、课前热身，让学生听一首歌：（调动学生的积极性）Themorewegettogether
　　2、复习love，like，prefer，enjoyving结构，为新课作准备
　　教师简介家人的兴趣爱好。Mysisterlikesdancing，butshedoesntlovesinging。Mybrotherenjoysskating。Healsoprefersswimming。
　　师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用Whatdoyoulovelikeenjoypreferdoing？巩固用法，增进师生间了解。
　　3、导入：根据对话内容，教师表达SwimmingisA’shobby。SingingisB’shobby。Readismyhobby。
　　大标题：
　　学生猜出hobby含义，然后老师口述：IlikesingingandIalsoenjoyplayingtabletennis。Singingandplayingtabletennisareourhobbies。（板书Ourhobbies）
　　小标题
　　教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collectingstampsismyhobby，too。Ilovecollectingstamps。导入Topic1标题。这样创设情境，自然贴切。
　　4、导入1a（呈现）Doyouknow？Mariaalsolikescollectingstamps。Whydoesshelikeit？Whatdoesshelearnfromif？Let’slistentothetape。（接下来）对la进行听、读、说的练习。
　　a。听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：What’sMichael’shobby？Doesheoftenlistentorockmusicnow？
　　b。然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased，colect，painting，valuable。并且推出usedto通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法usedtodosth。从而在一定程度上突破了难点，同时也为SectionB的学习作了良好的铺垫。c。学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。
　　d。由Whatbeautifulstamps！这个句子让学生理解何为感叹句，并通过举例子让学生归纳生what引导的感叹句的结构（板书结构）
　　e。引导学生运用感叹句描述身边的人或物。
　　5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请23组同学将所编对话表演出来。
　　6、呈现2a，2b
　　通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interestisthebestteacher。然后对学生说：IhopeyoucanbeinterestedinEnglish。进而呈现新词语，beinterestedinsth，beinterestedindoingsth，由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）
　　组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固beinterestedin的用法。
　　看图片2b，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上
　　写出所听原句子，培养写的技能。
　　7、综合探究活动
　　展示8幅图，组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。
　　a。习题巩固语言知识，
　　b。课堂小结，知识梳理，
　　c。布置梯形任务作业，
　　总之，本节课我力争采取多种教学方法，从新课改的理念出发，寓教于乐，使学生在轻松愉快地氛围中学会新知识，并能应用到具体的语言环境中。
　　谢谢大家！