Unit2Lookatme第四课时

　　教学重点：进一步学习打招呼和问候语Goodafternoon！Nicetomeetyou，too。。
　　教学难点：Goodafternoon！和Nicetomeetyou。的连读，以及afternoon的发音。
　　教具准备：
　　1、教师准备ChengJie，Mike，WuYifan，WuYifan’smother，Sarah，Zoom的头饰。
　　2、给WuYifan’smother准备手提包。
　　3、教师准备一个时钟。
　　4、教师准备布袋木偶。
　　5、本课B部分Let’stalk内容的教学课件。
　　6、学生准备上节课自制的头部图案。
　　教学过程：
　　1热身、复习（WarmupRevision）
　　（1）师生共同练习TeddyBear的歌曲，边唱边表演。
　　教师播放本单元C部分的歌曲Head，Shoulders，KneesandToes，师生共同演唱。
　　（2）让学生展示上节课所画的作品头部图案。彼此交流，介绍自己的五官Thisismyeyes。Thisismynose。。
　　（3）教师随意拿出一张学生作品，同时拨动钟表，让全班同学根据时间和图上的人物打招呼。
　　2呈现新课（Presentation）
　　（1）教师出示钟表，使学生了解到时间下午，并问学生，这个时间段能否用Goodmorning。打招呼或问候，引出Goodafternoon！的学习。
　　（2）师生共同观看本课B部分Let’stalk内容的教学课件。
　　（3）让学生听录音，教师展示各句话的中文图案，学生跟读B部分Let’stalk的内容。教师再次强调Goodmorning。和Goodafternoon！两个句子的区别。
　　（4）教师出示Mike，WuYifan，WuYifan’smother的头饰，在给WuYifan’smother准备手提包。师生共同扮演以上人物，师生间进行简单的交流。
　　WuYifan：Hi，Mom。
　　WuYifan’smother：Hi。
　　WuYifan：Mom，thisisMike。
　　WuYifan’smother：Goodafternoon，Mike。
　　Mike：Goodafternoon。
　　WuYifan’smother：Nicetomeetyou。
　　Mike：Nicetomeetyou，too。（在说Nicetomeetyou。Nicetomeetyou，too。两句话时，教师鼓励表演者握手表示见到你我很高兴。）
　　3趣味操练（Practice）
　　（1）教师给学生分小组，三人一组分角色表演Let’stalk的内容。
　　（2）认一认，读一读，排一排
　　教师将B部分Let’stalk的句子内容打乱顺序，写在卡片上，贴于黑板。
　　步骤：a。学生读卡片上的句子b。学生听录音，指句子c。不听录音，学生排列句子d。听录音，订正句子顺序e。全体学生读排列正确的句子。
　　（3）教师鼓励学生自己读Let’splay部分的句子。
　　（4）教师将准备好的ChengJie，Mike，WuYifan，WuYifan’smother，Sarah，Zoom的头饰和布袋木偶发给学生。让学生表演Let’splay部分的对话。
　　（5）小组练习Let’splay部分的对话。学生可用自己的自画像或用拟人化的小熊的头饰进行。
　　4课堂评价（Assessment）
　　做活动手册本单元第4部分练习。
　　5扩展性活动（Addactivities）
　　Readanddraw
　　出示两张图，每张图上都是Mike，WuYifan，WuYifan’smother三人的对话，学生根据所读对话内容画出相应的时间或太阳的位置。对话内容为：
　　（1）WuYifan：Hi，Mom。
　　WuYifan’smother：Hi。
　　WuYifan：Mom，thisisMike。
　　WuYifan’smother：Goodafternoon，Mike。
　　Mike：Goodafternoon。
　　WuYifan’smother：Nicetomeetyou。
　　Mike：Nicetomeetyou，too。
　　（2）WuYifan：Hi，Mom。
　　WuYifan’smother：Hi。
　　WuYifan：Mom，thisisMike。
　　WuYifan’smother：Goodmorning，Mike。
　　Mike：Goodmorning。
　　WuYifan’smother：Nicetomeetyou。
　　Mike：Nicetomeetyou，too。
　　板书设计：
　　UnitTwoLookatme
　　上午的图案旁注明Goodmorning。
　　下午的图案旁注明Goodafternoon。
　　两人握手问好的图案Nicetomeetyou。
　　Nicetomeetyou，too。
　　教案点评：
　　本课时进一步学习关于打招呼和问候方面的话题。在新知呈现时，教师通过出示钟表，引导学生思考下午打招呼的表达。然后看课件，了解本课时Let’stalk部分的内容。操练对话过程，教师出示人物的头饰，和适当的道具手提包和学生一起表演对话，先给学生作示范，然后学生小组分角色表演Let’stalk的内容。趣味操练环节通过认一认，读一读，排一排的活动使学生进一步熟悉和巩固对话内容。Let’splay部分的语句较简单，学生利用手偶进行问候可增加交际的乐趣。Readanddraw的扩展性活动让学生进一步将上午和下午问候的差别区分开来。
　　探究活动
　　指一指说一说
　　Pointandsay
　　看图认识教材中没有接触到的表示身体部位的单词，然后用所学的指令语：Touchyour做动作。比一比看谁最先学会。