七年级的音乐教案

　　教学内容：
　　1、曲《新世纪的新一代》
　　2、乐诗朗诵
　　教学准备：
　　钢琴。录音机。磁带。三角铁。小铃鼓。
　　教学目标：
　　学会歌曲《新世纪的新一代》，并有感情的演唱，能够用三角铁。小铃鼓等打击乐器为歌曲伴奏，能够选择适当的音乐为诗朗诵配乐，并勇敢地即兴表演。
　　重点与难点：
　　1、学重点：学唱歌曲《新世纪的新一代》，感受歌曲的演唱情绪，能够有感情的演唱。
　　2、学难点：节奏xxx0（xxxx）演唱与间奏的衔接要准确。
　　教学过程：
　　3、放《新世纪的新一代》的歌曲录音，让学生感受歌曲欢快热烈，充满活力的情绪，学生进入学习的情境。
　　4、学生讨论：对刚刚听到的歌曲进行初步的分析，如：歌曲的情绪是什麽样的？歌曲的。速度为什麽用中速稍快而不用慢速、很慢来表现？歌曲演唱有神魔特点？等等。
　　5、第二边播放歌曲录音，结合讨论的问题再次聆听，进一步感受歌曲的粒度速度演唱情绪。
　　6、学生听录音学唱《新世纪的新一代》，边唱边体会歌曲的意境。注意轻声哼唱。
　　7、请学生仔细观察，找一找议一议谈一谈，简单分析歌曲的特点。如：第一乐段四句节奏完全相同；歌词与旋律结合紧密，一字一音；旋律的2、4、6、8小节第三拍处标有拍击节奏的记号和小过门；第二乐段112小节的第一拍和13、14小节的一、三拍都标有三角铁记号。让学生知道和理解歌曲第一、第二乐段的节奏有神魔变化和特点，这些手段都是为表达歌曲意境情感服务的。
　　8、在老师的钢琴伴奏下，进一步练唱歌曲，直至熟练演唱。
　　9、按照教材要求，在拍手处击拍节奏，在三角铁处自选打击乐器为歌曲伴奏，教师钢琴伴奏，学生自信的演唱12遍。
　　10、将学生分成两组，比一比那个组演唱的声音洪亮，情绪饱满，音高、节奏准确。
　　11、学生讨论：这首歌曲还可以采取哪些演唱形式？（独唱、领唱等）
　　12、教师可以按照学生讨论的意见，采用多种方法和演唱形式练唱，边唱边拍手打节奏。还可由学生自主设计其它方式进行表演。
　　13、下方法供参考：
　　（1）在拍手处可以边拍手边喊嗨、嗨，烘托气氛。
　　（2）可以根据歌词的提示做表演，如：走秧歌步，精神饱满地和着音乐踏步。
　　（3）教师为本课教学准备一些渲染气氛的道具：锣、鼓、镲、彩绸等，便于学生边歌边舞。
　　14、学生转入下一内容的学习配乐诗朗诵。
　　（1）学生仔细阅读教材上的诗歌，初步了解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
　　（2）播放《中学时代》、《长大后我就成了你》的歌曲录音，学生安静地聆听，感受歌曲的情绪。
　　（3）教师再为学生播放几首音乐，由学生自主选择乐曲给诗歌配乐。
　　（4）教师宣布：小小诗歌朗诵会现在开始。
　　（5）学生自荐、自愿为老师和同学表演诗朗诵。
　　（6）教学评价：生生互评、师生共评。
　　课后记：
　　教师的范唱调动了学生学唱的积极性，用美声唱法指导学生发声，解决了高音视唱难的问题，获得良好效果。打击乐器的加入，进一步激发了学生的学习兴趣。还应进一步鼓励学生走上舞台大胆表现自我。