北师大版二年级Unit3Whosthat？第二课时教案

　　教学目标：
　　知识
　　1、单词：Core：who39；s，that，who，America，Britain，Canada，ChinaPhonics：jacket，jeep，kangaroo，kite，ladder，lemon，money，moon，noodles，nestCintextual：Joinus！，PoorMocky！Ouch！
　　2、Phonics：Jj，Kk，Mm，Nn
　　3、句型：Who39；sthat？Whoisthat？That39；sThatis（Ben）Thatisn39；tisnot（Jane）。He39；sformCanada。SheisfromBritain。
　　能力
　　1、培养学生运用英语与老师、同学进行交流的能力
　　2、培养小组合作的能力。情感：关注学生的内在需要，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。
　　重点难点：
　　1、正确朗读新单词。
　　2、对本课中新句型及以前旧句型的正确朗读及应用。
　　3、表演therhymeandthesong。
　　教具准备：
　　1。9个人物的教学面具。
　　2。录音磁带。
　　教学过程：
　　1。复习这项活动主要复习this和that的不同用法。
　　（1）把Mocky的。面具给一个学生，让他站在教室的一侧。举起UncleBooky的面具说：ThisisUncleBooky。指着教室一侧的那位学生说：That39；sMocky。
　　（2）举起只一幅画具，重复说这两句话，借用手势让学生明白：this用来指近处的人物，that用来指较远的人物。
　　（3）把第2单元第2课的几样文具放在桌子上。拿起钢笔，离开桌子，说：Thisisapen。指着桌子上只一个文具说：That39；sa（pencil）。用同样的步骤处理其他几样文具，让全班学生跟着说。
　　2。学一学，说一说（学生用书第28页）
　　（1）发出指令：Openyourbooks。让学生看该页上半部。
　　（2）让学生辨认图中人物上衣上的国旗，问他们是否知道这些人物来自哪些国家。
　　（3）告诉学生，在听录音的过程中，听到哪个人物的名字，就指哪个人物的图。放录音，每个人物的名字之后暂停一下，在继续进行之前，检查学生是否指对了。
　　（4）请4个学生到教室前面来，加上WangLing的面具，每个学生一个面具。让全班说每个人物的名字。
　　（5）再放录音，在第一个名字（WangLing）之后停一下，指着拿王玲面具的学生说：ThisisWangLing。She39；sfromChina。让学生跟着读。继续完成其他名字的练习。
　　3。听一听（第28页）
　　（1）让学生打开书翻到第28页。让他们看Listentothis这部分的图。
　　（2）教师向学生展示自己的书，然后指着第一幅图中的Tommy问学生：Who39；sthis？引导学生回答：Tommy
　　（3）用同样的方法练习其他几幅图。
　　（4）告诉学生，教师准备放录音，要他们在每幅图旁边的小方格里标出对话的顺序（1、2、3、4）。
　　（5）放录音。每放完一个对话暂停23秒。
　　（6）再放一遍录音，放学生检查答案。
　　（7）全班一起核对答案。教师说一个顺序号码，学生说出相对应的人物名字。4。唱一唱（第29页）
　　（1）让学生打开书翻到第29页，对学生说：我们要学习一首关于Mocky和Lulu的歌。
　　（2）教师朗读歌词，边读边用手指每一个词。
　　（3）把前两行的录音放几遍，鼓励学生拍手哼唱。
　　（4）重新完整地播放录音，是间不停顿。