关于持球突破说课稿

　　一、教学内容
　　主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球；
　　二、教材分析：
　　本次课的主教材为持球突破。
　　技术组成：蹬跨转体探肩推放球加速。
　　重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置
　　难点：选择把握突破时机。
　　三、学情分析：
　　篮球是学生喜欢的运动项目，特别是在闽南一带，篮球运动比较普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种交流非常频繁。学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。学生对篮球大多有一定的基础，而且一些技术在平时的实战中甚至频繁运用；本次课的主教材持球突破，更是使用频率非常高的一项篮球基本技术。但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看比赛（NBA，CBA以及现场观看各村篮球交流赛等），以及其它一些途径进行学习，所以在技术的掌握上不是很规范，特别是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。
　　同时，学生还普遍存在的一个通病喜欢上体育课但不喜欢跟着老师上，喜欢自已玩。鉴于此，所以在课中，一方面针对性要非常强，针对学生普遍存在的。问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来；另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。
　　四、教学目标：
　　1、认知目标：学习持球突破（交叉步），建立完整动作印象，了解动作技术构成。
　　2、技能目标：初步掌握持球交叉步突破技术；
　　提高急停疾起在速度变化中对球的控制能力；
　　改进体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。
　　3、情感目标：通过小组内互动学习，培养学生积极思考的创新能力。
　　五、教法设想：
　　针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要！所以第一次的示范动作尽量做到标准，漂亮！动作要领的讲解尽量精炼，准确！
　　在准备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个辅助性练习，希望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。
　　在基本部分的教学中，先教会脚步动作，加上有一点转体探肩基础，就可以让学生在对整个动作技术环节有个较清晰的认识的基础上，更能突出重点蹬跨有力，上步快，抢占有利位置。
　　至于它难点：选择把握突破时机；我个人认为，实战中持球突破的运用成功与否，关键就在于此了。而且，也只有在不断的实战运用中，慢慢体会才能真正掌握的。我们在课堂上能解决的，就是教会他们在持球突破前要运用各种假动作（包括传球，投篮，向另一侧突破等）寻找并制造突破时机，在理论上让学生明白，如何选择突破时机。
　　六、学法指导：
　　本课采用示范分解练习（体验）展优（评价为什么好）讲解重难点（突出重难点）逐渐加大难度练习（巩固）的学练流程。
　　学习过程中学生通过小组内的互动、交流、讨论、探索式的学习活动，充分发挥学生的自主性，培养学生积极思维的创新能力。
　　通过学生代表的展示活动，不仅肯定了学生的成果，而且让学生明确正确技能的方法、动作要领；学生练习时及时给予评价，不仅能激发学生练习激情，而且能及时反馈学生练习情况，促进学生更好完成动作。
　　七、教学流程：
　　课堂常规热身运球绕篮球场慢跑，眼不看球
　　行进间球性练习1。手指拔球
　　2。持球转体扭腰
　　3。持球转体探肩
　　4。弓步前进跨下绕8字交接球
　　5。持球腹背运动
　　6。高抬腿腿下交接球
　　7。自抛球跳起双手接球急停（持球姿势正确）
　　辅教材教学1。讲解练习方法要求
　　2。观察、评价、反馈
　　主教材教学1。两排站在限制区两侧，，观看教师示范，听讲解。
　　2。按教师要求，持球做突破脚步动作练习。
　　要求：假动作（投篮、传球）逼真
　　3。分二组，立柱当障碍，持球突破接上篮练习。
　　要求：假动作（投篮、传球）逼真
　　4。小组互动，讨论评价，推荐二名较好的同学参加展示。
　　5。观看展示，听老师讲解重难点。
　　6。消极防守，持球突破接上篮练习。
　　要求：蹬跨有力上步快大
　　7。观看教师介绍各种持球突破方法。
　　8。消极防守，自由选择突破方式上篮练习。
　　放松、总结、下课
　　八、学生身心状态预计：
　　整堂课练习密度约为：3540，练习强度中等。
　　九、场地器材设计：
　　篮球：1020个标志物：6个篮球场：1块