活动目标：
　　1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。
　　2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。
　　活动准备：收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。
　　活动过程：
　　一、开始部分：
　　引导幼儿观察，讲述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。
　　1、画面上都有谁？他们都在干什么？
　　2、他们都做了什么？是怎么做的？
　　二、基本部分。
　　1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。丰富词汇：剪、揉
　　A、教师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。
　　B、教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的？
　　2、提出讲述主题，激发幼儿的讲述兴趣。
　　A、教师：我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来了自己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最漂亮，谁就是我们班的创意点子王。
　　3、进一步引导幼儿讲述。介绍自己的作品。
　　4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。
　　A、请幼儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮流讲述。
　　B、小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。
　　5、集体交流，评选班级创意点子王。
　　A、请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述。介绍自己的创意作品。
　　B、每位幼儿介绍完毕，集体评价幼儿的讲述情况，讨论讲述中所用的好词佳句。
　　C、所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的创意点子王
　　三、结束部分。
　　1、鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，并带到幼儿园来展示。
　　2、分析教材。
　　本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平，知识性和思想性都很强。
　　3、分析教法。
　　运用启发式和情景教学法让幼儿进行创意解说，培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。
　　4、分析幼儿。
　　幼儿兴趣极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比较多，充分说明幼儿对创意的理解还显得不够。

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