中班语言你我来做好朋友

　　活动目标：
　　1理解儿歌内容。
　　2学习用富有感情地语调朗诵作品，感受诗歌地情趣。
　　活动准备：
　　手指娃娃
　　活动过程：
　　1通过提问，谈话引出儿歌。
　　引导语：今天，梁老师带来了6个手指娃娃，手指娃娃告诉梁老师它们很想认识小朋友。
　　大拇指：小朋友，你们好！我的名字叫拇指！
　　幼儿：拇指，你好！
　　食指：大家好！我是食指！
　　幼儿：食指，你好！
　　小拇指：你们好！我的名字叫小指！
　　教师：小朋友们喜不喜欢这些手指娃娃呀！
　　幼儿：喜欢！
　　教师：好！今天我们就来学习一首关于手指的儿歌！儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。
　　2学习诗歌
　　教师用富有感情，稍慢的速度范读一遍，激发幼儿的学习兴趣。
　　提问与儿歌相关的问题，让幼儿回忆刚才教师朗读的儿歌内容，加深幼儿对儿歌内容的印象。
　　教师：小朋友们都听梁老师读了一遍儿歌，梁老师要问问小朋友们了，这首儿歌的名字叫什么？
　　幼儿：这首儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。
　　教师：两个拇指见面后会说什么？
　　幼儿：你好！
　　教师：两个食指碰在一起变成了什么小动物？
　　幼儿：变成了小鸡。
　　教师：两个小拇指钩一钩，你我来做什么？
　　幼儿：好朋友。
　　再次朗读儿歌，朗读时边做手指动作，让幼儿轻声跟读，也可边做手指动作。
　　教师：现在梁老师要和手指娃娃一起合作把这首儿歌再读一遍，小朋友们可以轻声地跟着老师读，也可以模仿老师的手提动边读，边做动作。
　　通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。
　　教师：小朋友记不记得我们的拇指是哪个呀！
　　幼儿：记得，是这个！（幼儿伸出大拇指）
　　教师：对！小朋友真聪明，最短的这个手指就叫拇指！小朋友拇指是怎么弯弯腰的？
　　（幼儿拇指做弯弯腰的动作）
　　教师：两个拇指朋友见面了就会说声：你好！那小朋友们记得食指是哪个手指吗？
　　幼儿：记得。（幼儿伸出食指）
　　教师：喔！食指是我们的第二个手指！小朋友们瞧一瞧，2个食指碰在一起可以变成一只小鸡！小鸡是怎么叫的？
　　幼儿：小鸡是吱吱吱的叫的。
　　教师：没错！小鸡是吱吱吱的叫。我们的小指是哪个手指呢？
　　（幼儿伸出小拇指）
　　教师：对了！是最后一个手指，两个小指是怎么拉拉钩钩的？现在小朋友们可以找自己的好朋友用小指拉一拉钩，体会和好朋友拉拉钩是什么样的感觉！
　　（让幼儿走出位置和自己的好朋友拉拉钩）
　　教师：xxx你和你的好朋友用小指拉拉钩是什么样的感觉呢？
　　幼儿：很高兴。
　　（可多问些幼儿）
　　第三次示范朗读，这次的速度稍慢些，以便让幼儿掌握儿歌的词句和顺序，听清每个字的读音，可让幼儿边跟读边作手指动作。
　　教师：现在小朋友们再和梁老师把这首儿歌朗读一遍，小朋友们要用最好听的声音跟染老师读一遍，也要做手指动作，因为我们的手指娃娃跳起舞来可好看了。
　　教师分别请一些幼儿上来表演，让幼儿有展示自己的机会。
　　教师：刚才梁老师看到xxx做得很好，所以梁老师想请xxx上来表演给小朋友们看，xxx也请你的好朋友一起上来表演给小朋友们看，还有哪个小朋友想上来表演的？
　　（此活动可重复23次）
　　3教师小结
　　教师：好了！今天小朋友们学习了一首新的儿歌《你我来做好朋友》，小朋友学会这首儿歌后，读给别的小朋友听，这样，你们就可以交到更多的好朋友！小朋友们之间应该要互相关心，互相照顾，好朋友之间不要吵架，打架！
　　（表扬个别幼儿上课的表现）
　　附：
　　你我来做好朋友，
　　两个拇指弯弯腰，
　　见面连声说你好，
　　两个食指碰一起，
　　变只小鸡吱吱吱，
　　两个小指钩一钩，
　　你我来做好朋友。