中班别说我小语言教案

　　活动目标：
　　1。能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出穿、种、说、桌等翘舌音。
　　2。会按节奏、有表情的朗诵。
　　3。体验自己长大的喜悦心情。
　　活动准备：
　　1。请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。
　　2。在发现区布置我小时候的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。
　　3。挂图《别说我小》一幅。
　　活动过程：
　　一、情境导入
　　1。组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。
　　2、谈话
　　师：小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？
　　幼：帮妈妈扫地、搬凳子。
　　幼：给妈妈锤锤背。。。
　　师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝。
　　（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）
　　二、说说自己的变化
　　（1）幼儿讨论在家的情况
　　师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？
　　幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。
　　幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我。。。
　　师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？
　　幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。
　　幼：我过去很矮，现在我长高了。。。
　　（2）观看并讲述图片
　　师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）
　　幼：小朋友在穿衣服。
　　幼：小朋友在洗脚。。。
　　师：你能够做到吗？
　　幼：能。
　　（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）
　　三、我长大了
　　1、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。
　　2、肯定幼儿的。进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？
　　幼：我的成长离不开妈妈的关心。
　　幼：我的成长离不开奶奶、妈妈、老师。。。的培养。
　　（引导幼儿进一步体验自己长大了）
　　四、学习儿歌《别说我小》
　　1、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
　　2、讲一讲诗歌里说了些什么？鼓励幼儿用诗歌里的语言回答。
　　幼：我会穿衣和洗脚。
　　幼：我会擦桌把地扫。。。
　　3。采用集体、分组等形式，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。
　　（老师注意帮助幼儿发准穿、种、说、桌等翘舌音）
　　五、结束活动
　　师：小朋友，回家把儿歌读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，告诉他们自己已经长大了，会帮他们做事情了，在家做他们的小助手好吗？
　　（在欢快的气氛中结束活动）
　　活动延伸：
　　鼓励幼儿在家里自己的事情都要自己做，可建立一个记录表，请幼儿在做到的内容上作记录，与同伴一起分享。
　　附：儿歌
　　别说我小
　　妈妈你别说我小
　　我会穿衣和洗脚
　　爸爸你别说我小
　　我会擦桌把地扫
　　奶奶你别说我小
　　我会给花把水浇
　　现在我都长大了
　　会做的事情真不少
　　活动反思：
　　别说我小是为了让幼儿体验自己长大的喜悦心情。活动通过师幼间的谈话交流，使幼儿感知了自己的成长变化，体验了自己已经长大了，增强了幼儿我长大了的意识，从而懂得了要孝敬父母，尊敬长辈、老师。
　　在活动中，通过学诵诗歌幼儿知道了长大了要养成的一些良好的行为习惯，并表示以后要学会自己的事情自己做，不再依靠大人帮忙，这对于培养幼儿良好的行为习惯具有重要的意义。