大班活动幸福拍手歌

　　选材思考：
　　《幸福拍手歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，尤其是其活泼、欢快、跳跃的情绪非常适合大班幼儿。结合近期《我自己》主题的开展，我在歌曲中截取了第一个片段如果感到幸福你就拍拍手引导幼儿对歌曲动作进行创编，让幼儿的身体动起来，全身心地投入到音乐活动中，更加强烈地感受到歌曲的活泼与欢乐。
　　环节思考：
　　第一环节：幸福拍拍手，通过欣赏音乐，感知旋律特点。
　　第二环节：幸福进行时，以排练节目的形式，引导幼儿分组创编不同的动作。
　　第三环节：幸福大汇演，以节目表演的形式，引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲。
　　活动目标：
　　1、在熟悉旋律节奏的基础上，尝试运用不同的肢体动作表现音乐。
　　2、通过说说、唱唱、跳跳，感受《幸福拍手歌》的活泼与欢快。
　　重难点：熟悉旋律创编动作
　　活动准备：
　　音乐、ppt
　　活动过程：
　　一、幸福拍拍手（欣赏音乐，感知旋律特点）
　　1、欣赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句
　　（播放音乐）
　　今天我带来一首歌，请你们听一听。
　　我们来唱一唱吧！（视情况而定）
　　2、感知节奏特点
　　这首歌和我们平时听到的歌曲有什么不一样？（又有唱，又有动作）
　　歌曲里有的时候唱歌，有的时候拍手。那什么时候拍手呢？（唱好歌，停顿的时候拍手打节奏）
　　那我们再来试试看吧！
　　二、幸福进行时（以排练节目的形式，引导幼儿分组创编不同的动作）
　　1、动作创编
　　朋友吗，感到开心快乐的时候除了拍手，还会怎么样？（跺脚、点头、伸腰、扭屁股）
　　请两到三名幼儿回答，并当场引导集体幼儿尝试此动作
　　过渡：原来除了拍手，我们还可以做许多不同的动作呢！我知道你们还有许多不同的创意，等会我们就和好朋友一起，三个人一组商量一下，把你们不同的动作表演出来。
　　2、幼儿分组演练，教师巡回指导
　　（钢琴伴奏）好了，去试一试吧。
　　3、分组交流展示
　　马上要过新年了，我们的小舞台也拉开序幕了，赶紧来试试，小演员们准备好了吗？
　　每组表演后都邀请其他成员学一学。
　　（引导幼儿试一试运用民族舞蹈动作）
　　三、幸福大汇演（以节目表演的形式，引导幼儿共同唱唱演演创编后的歌曲）
　　今天我们试着编出了那么多新的动作，刚才我们分组表演了，现在想不想来挑战一下？
　　我们把这所有的动作都串起来，用我们的灵活身体唱一唱、演一演吧！
　　（播放音乐）全体幼儿大联欢，唱响创编后的《幸福拍手歌》
　　小结：就像这首歌的名字一样，《幸福拍手歌》。今天我们度过了开心快乐的一段时光，等会我们也把歌声带给其他班级的好朋友吧！（歌声退场）