一、设计意图
　　在班级环境布置中，我带来了几支芦苇布置墙面，没有想到孩子们对在都市中很少见到的芦苇产生了很大的兴趣，并且还问了许多的问题，真对孩子们的这一兴趣点，我及时把我最喜欢的植物芦苇引进课堂来满足孩子们的求识欲望。
　　二、活动目标
　　1、激发幼儿的求知欲望，培养幼儿认识及对植物的浓厚兴趣。2、初步认识芦苇，并了解其主要特征3、通过音乐和美术等活动，培养幼儿对艺术的感知力和表现力。
　　三、活动准备
　　芦苇、手偶（小熊、小兔）、图片、音乐、羽毛、胶棒、半成品画面、剪刀、等。
　　四、活动过程
　　（一）语言
　　1、通过小动物导入（因为所以）的句式师：小朋友，咱们班级多了一种植物，它是什么？幼：芦苇，师：你们喜欢它吗？幼：喜欢。咱们班来了两个小客人，它们也很喜欢芦苇。让我们听听它们为什么喜欢芦苇。小熊说：因为它毛茸茸的，所以我喜欢芦苇。小兔说：因为它像扇子，所以我喜欢芦苇。师说：因为我平时很少看见它，所以我喜欢芦苇。
　　2、师问：小熊说什么？小兔说什么？幼儿答（因为所以）。通过复述小动物的话让幼儿初步学会用因为所以说完整话。3、请小朋友分组讨论想一想，像小动物用因为所以这个句式，互相说一说自己喜欢芦苇的原因。
　　（二）常识
　　1、通过图片帮助幼儿认识芦苇的外形及主要特征师：芦苇分根、苇叶、花序、种子这几部分。根状茎具有很强的生命力，能较长时间埋在地下，1米甚至1米以上的根状茎，一旦条件适宜，就可发育成新枝。也能以种子繁殖，种子可随风传播2、教师把芦苇的整体进行分解（运用芦苇的三段卡）引导幼儿动手操作，巩固对芦苇的认识。
　　三、音乐
　　通过音乐和道具（羽毛），引导幼儿运用身体动作表现芦苇的特征（音乐起羽毛代表种子到处飘，音乐停羽毛落代表种子扎根），培养幼儿对音乐的感知和表现力。
　　四、美术
　　（配有音乐：抽油机）
　　1、小朋友看老师这里有一幅画，它上面有什么呀？（井架、磕头机、油井房等）那上面还缺少什么呢？老师在这里为小朋友准备很多的材料，请你们选择自己喜欢的，把画变得更漂亮吧！
　　2、幼儿分组动手操作。
　　3、全体幼儿展示作品。
　　五、延伸
　　小朋友喜欢的芦苇太漂亮了，我也非常喜欢，但我还喜欢一种植物，它是松树，那你们呢？除了芦苇以外还喜欢别的植物吗？请你们回家找一找，然后告诉老师。

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