【教学目标】
　　、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，正确书写。
　　、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。
　　、能正确拼读由z、c、s与单韵母组成的音节，会读拼音词。
　　【教学重点】
　　、学会zcs三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
　　、学会zicisi三个整体认读音节，能读它们的四声。
　　【教学难点】
　　区别声母zcs和整体认读音节zicisi，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。
　　第一课时
　　【教学过程】
　　一、激发学习兴趣
　　我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的aoeiu6个小朋友，还有声母家族的bpnf、dtnl、gkh、jqx个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母zcs个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母zcs，一会儿它们带我们去整体认读家族。
　　二、借助插图学习声母zcs的音形
　　、学习声母z的音形：
　　出示z的图，学习字母的音。
　　问图上画的是谁在干什么？
　　你能试着读读这个字母吗？学生试读。
　　讲你们可以借助字的音平读来学习字母z的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是z的音了。自己试试？
　　教师范读z。
　　学生练读z，体会发音要领。
　　记忆z的形：
　　问看看图有什么好办法记住z的形呀？
　　学生说记忆顺口溜，谁说得最好，就让他带读像个小zzz。
　　、学习声母c的音形：
　　出示c的图，学习字母的音：
　　问图上画的是什么呀？
　　你能试着读读这个字母吗？学生试读。
　　讲你们可以借助刺的音平读来学习字母c的读音。发音的方法基本与z相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试？

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