第一课时 课时目标: 1初读课文,认识诗中有关字词。 2反复朗读课文,理解课文内容,体会感情。 导学过程: 一、谈话揭题。 在世界上除我们黄种人,你还了解到了什么人种?你觉得他们一样吗? 二、初读诗文,学习生字词。 1自读全诗,画出不认识的生字词和同学互学。 2教师通过不同的方法检测。 3同桌互相读文,达到读准读通。 三、创设情景,引导理解诗文。 1配乐范读,学生感受。 2听完诗后你们有什么感受?从哪儿感受到的? 3根据学生所谈引导学生体会世界人们平等相处,幸福平等的感情,并切入朗读。弄懂你、我、他指的是什么? 4学生有感情地朗读全诗,进一步体会感情。 四、学生交流资料,描述自己所见全世界儿童在一起载歌载舞的情景。 五、总结布置作业。 第二课时 课时目标: 1进一步有感情朗读诗文体会感情。 2指导学生会写5个生字和有关的词。 3背诵全诗。 导学过程: 一、导入学习。 1今天继续学习《最美的花束》一文,谁愿意给大家读读全诗。 2师生共同评价。 3有感情地朗读全诗。 4课文中的你、我、他指谁呢?引导学生进一步体会课文内容。 5自读全诗,练习背诵。 6指名学生背诵。 二、引导学习语文天地中的读一读、填一填,会用和一样。说一句话。 三、指导学生写生字。 1观察生字表中的字,提出难写的字。 2教师示范:冠、漆。引导学生说出怎样记住这个字。 3对于冠,同学们还有什么发现呢? 4学生练习写字。 四、布置作业。