我要的是葫芦优秀教学反思

　　今天，我们学习了寓言故事《我要的是葫芦》。这个故事讲的是：从前有个人种了一棵葫芦，葫芦开花后结小葫芦了，可是叶子上也有蚜虫了。而这个人一心一意只想着要葫芦，不听邻居的劝告，不去治蚜虫，最终导致小葫芦变黄且都落了。
　　课堂学习时，我们学生已经预习了这篇课文，早读也读了这篇课文。直接揭题后，相机学习葫芦，且芦单独时是二声，在词语葫芦中，芦读轻声。而后，理解课题：
　　我指谁？葫芦又指什么？从前的那个人即种葫芦的人。葫芦是果实。
　　这篇课文，我们采用了变序阅读，先让学生从课文中找找，那个人喜不喜欢小葫芦？（喜欢，从‘那个人每天都要去看几次’）为什么喜欢小葫芦？学生都能说出小葫芦很可爱。我再次追问：哪些词句说明了小葫芦的可爱。学生会从第一自然段中的第二、第三句话中，找出细长的葫芦藤长满绿叶雪白的小花藤上挂了几个小葫芦来说明小葫芦的可爱。
　　接下来，让学生默读课文，一边读一边思考：那个人要成葫芦了没有？为什么？
　　学生知道，那个人没有要成葫芦，因为小葫芦慢慢变黄了，一个一个都落了。
　　其实，这个答案在课文的最后一个自然段中，即第四自然段。
　　再次，追问学生，小葫芦为什么一个一个都落了呢？师生一同探究，学生得知因为葫芦的叶子上爬了蚜虫。学生张馨冉还说：因为葫芦叶子能给小葫芦提供水分与养分，葫芦叶子没有了，那么小葫芦没吃的没喝的，就会营养不良，就会变黄、落地的。在此期间，相机指导朗读，一是对话，二是比较体会其反问句、感叹句与陈述句不同的语气。同时，进行了拓展练习。如：
　　叶子上的虫还用治？
　　叶子上的虫不用治。
　　有几个虫子怕什么！
　　有几个虫子不可怕。
　　总结拓展环节，使学生明白：植物的生根、发芽、开花、结果，是个系统工程，前一个环节出错，那么后一个环节直接受到严重的影响。从而懂得做任何事都得注意事物之间的联系。另外，还让学生进行说话练习：假如你是文中的那个种葫芦的人，看到小葫芦一个一个都落了，会想些什么？
　　罗仪琳说：我想我应该听邻居的话，给叶子喷洒一些农药，那样，我就能得到小葫芦了。
　　胡宇轩说：我想我应该接受邻居的建议，先治蚜虫。
　　高雅宁说：我想是我错了，我要是听了邻居的话去治蚜虫，就好了。
　　李雅欣说：我想邻居劝我治蚜虫时，就得赶快去治。我想捉一些七星瓢虫，让它们来消灭蚜虫。
　　陈佩霓说：我想，今后，我应该多听听他人的意见或建议，多向他人学习，我不懂的更应该多问问，多学习（求教）了。
　　课堂上，我们还练习写了生字词。
　　叶子与小葫芦，使我们探秘其事物之间的因果关系，让我们知道了不能只注重结果，而忽略过程，即知道了怎样看问题，怎样想问题。