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有趣的风中班科学教学设计

  活动目标:
  1、对探索如何产生风感兴趣。
  2、发现风的形成及风的大小与空气流动快慢之间的关系。
  3、大胆并清楚地表达自己在操作实验中的发现。
  活动准备:
  扇子,书,帽子,塑料瓶(上面打几个小洞),纸板,盆,水,纸船。
  活动过程:
  一、引题激趣
  1、谜语引出
  2、梳理经验
  师:你平时感受过风吗?你是怎样感受到的?
  幼:冬天的时候很冷
  师从幼儿身边一圈跑过,让幼儿感受风
  3、师小结:原来,风就在我们的身边。
  二、探索风是怎样产生的
  1、介绍材料,幼儿第一次操作
  师:你们会制造风吗?
  2、交代操作要求
  四个人一组,一样一样的去试试,用什么材料去制造风?
  幼儿操作,师巡回指导
  书本翻一翻
  扇子扇一扇
  矿泉水瓶捏一捏
  书本翻一翻、扇一扇
  纸板扇一扇
  3、师幼交流
  三、尝试产生大风和小风
  1、幼儿第二次操作。
  探索怎样才能产生大风和小风。
  2、幼儿分享交流经验。
  小结:当我们速度很快的时候,风就会很大,当我们速度很慢的时候,风就会很小,原来风的大小和我们的速度有关系呀!
  四、初步了解风的用途
  图片一:风车(风可以转动风车,传播发电)
  图片二:蒲公英(风可以吹动蒲公英,传播种子)
  图片三:帆船(风可以推动帆船,节省动力)
  师:风有时候也会发脾气呢?风发脾气的时候,会怎么样?
  师:原来风发脾气的时候,也很可怕的!回家和爸爸妈妈在网上查查,有什么可以制止风造成的危害?

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