漂亮的房间小学美术教案

　　一、教材分析：
　　从《老房子》、《门、窗、墙》、《我造的小房子》到《漂亮的房间》，从大到小、由外及里，形成了以房子、房间为主题的系列单元课程。
　　房间是我们熟悉的生活空间，不管是因陋就简的小茅屋，年久失修的老房子，还是普普通通的新房，装修豪华的大别墅，生活在里面的人们，都有着许多温馨的回忆，想想其中的家具摆设，再说说自己更理想的房间设计，可激起学生对美好生活的憧憬与向往。
　　本课用画画、做做的方法，让学生从表现现实中的。房间到创作更美观、漂亮的理想房间，从而趣味性地学会家具、物品的合理摆设，色彩协调的装饰设计方法。
　　二、教学目标：
　　（1）认知目标：学会观察自己生活的房间，并对房间的装饰与布置知识有所了解。
　　（2）操作目标：用绘画和手工制作的方法表现自己曾生活过的房间或理想中的房间。
　　（3）情感目标：通过学习，引起学生对自己生活过的房间的关注，感受漂亮、美丽的房间给我们生活带来的快乐和情趣。
　　三、教学重难点：
　　教学重点：学会观察，学会用绘画或手工制作等美术形式表现漂亮的房间，更多关注我们生活的空间，并用所学知识装饰美化它。
　　教学难点：作品的表达能突出漂亮二字，具有一定的创意。
　　四、教学准备：
　　教师：跟自己生活有关的房间的照片，中、外室内装潢图片，教师范例图数张，表现漂亮房间的学生作品数张，各种绘画工具及材料。
　　学生：自己喜欢的房间照片（有别人的，也有自己的，网上下载的也可），各种绘画工具及材料。
　　五、教学过程：
　　学生用自己带来的有关房间的照片，向大家介绍自己生活过的房间及其中的布置、颜色、家具摆设等的特点，并说出自己喜欢之处和想改进的地方。
　　教师也用自己带来的有关房间的照片，以故事的形式向学生讲述自己小学、中学、刚工作时直到现在生活过的房间，从布置、色彩、家具的摆放等方面讲解的同时，让学生感受时代的变迁，物质、精神生活的变化及审美观念的改变。
　　出示范例，用不同的绘画形式展示一组不同时代的房间布置（其中有同学们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈曾生活过的房间，也有自己生活过的房间）。以此唤起学生对曾经生活、过的空间的回忆，激发他们表达温馨回忆的愿望
　　欣赏书本上的图片及师生收集的中、外室内外装潢图片，由现实转向理想，放飞学生的想像，以小组交流等形式谈谈自己理想中的漂亮房间。
　　作业设计：
　　l根据实际观察，用自己喜欢的一种绘画形式表现房间。
　　2大胆想像，用自己最善于表现的一种绘画形式画出埋想的房间。
　　3与后面的手工制作《漂亮的房间》联系起来，为其画一草图。
　　教师巡回指导时，帮助一部分学生解决绘画上的技巧问题，解决时可利用实物投影或学生能看到的地方进行引导示范，作业、示范可同步进行。