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三年级翠鸟的教学设计

  课文说明:
  课文生动形象的介绍了翠鸟的外形和生活习性,字里行间流露出我们对翠鸟的喜爱之情。
  教学目标:
  1、通过学习课文,使学生了解翠鸟的外形特点和生活习性,激发学生喜爱动物,热爱大自然的思想感情。
  2、在读清每句话的意思的基础上,理解一段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。
  3、学习用总分的方法写一段话的方法。
  4、练习背诵第二段。
  教学重点:分清主次,找出段的主要内容。
  教学难点:理解第二段话讲了几层意思,抓住段的主要内容。
  教学过程:
  一、导人新课:
  板书课题:18翠鸟
  齐读课题。
  你想知道什么?学生质疑。
  我们就带着大家的问提,深入学习课文。
  二、出示教学目标。
  三、学习第一自然段。
  1、默读思考:这一段有几句话?讲了翠鸟外形几方面特点?
  2、课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色的?
  3、读一读有鲜艳一词的句予,联系上下文理解鲜艳一。词的意思。课文是怎样把翠鸟颜色非常鲜艳讲具体的?
  4、课文描述翠鸟羽毛的颜色的几个比喻句表达了作者什么样的感情?
  5、这一自然段讲了哪几层意思,主要告诉我们什么?
  6、指导有语气朗读课文。
  四、学习第二自然段:
  1、自由朗读,思考,这一段有几甸话?
  2、指名读一读,说一说,每句话讲的什么意思?
  (1)疾飞、一眨眼、又、轻轻地停说明什么?
  (2)尽管可还是说明什么?
  (3)苇秆摇晃,水波荡漾都与翠鸟的哪些动作有关?这句话说明了什么?
  3、分组讨论:(投影)
  (1)这一段讲了几层意思?
  (2)这一段主要讲了什么内容?
  4、指导有语气地朗读裸文。
  5、按等待、发现、叼走的顺序说一说翠鸟捉鱼的过程。
  (投影)填课文内容填空:
  四、学习第三自然殷。
  1、齐读第三段。
  2、这段讲了几层意思?主要告诉我们什么?
  3、从哪些地方可以看出我们喜爱翠鸟?
  4、指导有语气朗读课文。
  五、放录象。进一步体会翠鸟的外形和活动特点。
  六、齐读全文。
  七、小结。
  板书设计:
  颜色鲜艳小巧玲拢
  18翠鸟目光锐利动作敏捷
  住在石壁上不容易捉
  习题:
  一、根据意思写词语。
  又鲜明又美丽()
  飞得很快()
  眼睛感觉灵敏()
  只可以看到,但看起来不很清楚()
  形容时间极短()
  二、在括号里填上合适的词语。
  颜色()羽毛()眼睛()水波()

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