一件好事第一课时教案

　　教学目标：
　　（1）。认识6个生字，会写9个生字。
　　（2）。正确、流利、有感情地朗读课文。读好对话，体会人物情感。
　　（3）。理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。
　　教学重难点：
　　（1）、培养学生独立识字能力。
　　（2）、理解课文内容，体验使别人快乐，自己也会感到快乐。培养关心他人的优秀品质。
　　教具准备：
　　CAI课件
　　学生准备：
　　预习课文
　　教学过程：
　　一、设境导入启发谈话
　　1、孩子们，老师请大带来看一段视频短片。〔CAI出示：四川汶川地震灾情〕
　　2、请同学们说说：你为灾区的朋友都做了哪些事情？或者你身边的人为灾区都做了哪些事情？
　　3、大家说的这些都是好事。在遥远的德国，有姐弟俩也做了一件好事情（板书：一件好事）。想不想知道这是一件怎样的好事？那就让我们赶快来读读课文吧。
　　二、初读感知自主识字
　　1、请同学们自由读读课文，把遇到不认识的字用自己喜欢的方式记下来。
　　2、同学们你们在课文里遇到了哪些生字朋友呢？
　　3、小组内自主认识生字：请同学们用你熟悉的识字方法来认识这些生字。
　　4、把你认识的生字朋友给大家介绍介绍吧！
　　5、师指导纠正读音不正确的字。〔CAI出示要求认识的生字：塑喘吁等6个字〕
　　6、同桌之间互教互学，并独立书写要求会写的生字〔CAI出示要求会写的生字：克姐袋等9个字〕
　　4、教师点拨难点字。
　　5、学生听课文范读。〔CAI出示：课文范读〕
　　6、请同学们用自己喜欢的方式读读课文。
　　7。检查读课文：把你最喜欢的段落读给大家听。
　　8。依据学生的朗读情况，重点指导下列词语的读音。
　　〔CAI出示：贫穷、裤子、塑料袋、立即、拎着、气喘吁吁〕
　　三、精读细品探究感悟
　　1。默读课文，把你喜欢的段落和句子画一画，多读几遍。
　　2。小组合作交流：在小组内读一读自己喜欢的句子，谈一谈自己喜欢的理由。
　　3。探究学习：请同学们默读课文，〔CAI出示思考：
　　（1）看看从课文中你都读懂了些什么？
　　（2）你是从哪些词句中读懂的？
　　（3）谁能把同学们了解的内容联系起来说说这是件怎样的好事。〕
　　4。通过读课文，我们了解了这么多的内容，请同学们再读读课文，想一想，自己还有什么地方不明白，一边默读一边把问题在书上画下来。
　　5。学生汇报学习中不明白的问题，教师根据学生的汇报重点解决为什么这是一件好事？爸爸为什么摇头？为什么又笑了？
　　（1）小组讨论交流以上两个问题，教师巡视参与讨论，指导讨论。
　　（2）教师点拨：〔CAI出示：？然后我们想，得到我们衣服的孩子一定很快乐，可是他们还有贫穷的父母呢。〕
　　师：我们来读读这句话，想一想，得到救助的是一些怎样的孩子？得到衣服后，孩子们会有怎样的表现。
　　（3）教师点拨：〔CAI出示：当然，一件非常好的事情，别人快乐，我们也快乐。克拉拉说。〕
　　师：克拉拉说这些话时心情怎样？我们带着快乐的心情再来读读这些话。
　　（3）教师点拨：〔CAI出示：爸爸摇头：他们还不会在为穷人打算时兼顾家里人，更不懂得真正解决穷人命运的办法不是这样一味的送；爸爸笑了：他看到自己的孩子有着一颗善良的心。〕
　　（4）师生互动交流。（重点理解：别人快乐，我们也快乐。）
　　6。指导学生有感情地朗读815自然段。
　　7。小组内分角色朗读课文。
　　四、拓展延伸体验快乐
　　1、学完本课，我们该向克拉拉姐弟俩学习什么呢？你打算今后怎样做？
　　2。请同学们欣赏视频短片，说说哪些是好事，哪些不是好事，并说出原因。〔CAI出示：视频短片。〕
　　3、学生自主交流。
　　4、说一说你都做过哪些好事，做完好事后你的心情怎样？
　　五、总结谈话布置作业
　　1、这节课中，哪些使你感到快乐呢？
　　2、学生各抒己见。
　　3、教师小结：是呀，快乐时刻伴随在我们身边，愿大家每天都快乐，在快乐中快快长大。
　　4、歌曲欣赏：〔CAI出示：歌曲〕
　　5、布置作业：〔CAI出示：请同学们课后做一件自己力所能及的好事。〕