作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的《7、6加几》数学教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
　　一、创设生动课堂，让学生积极参与。
　　学生是学习的主体，因此要充分考虑学生的生活经验和学习经验，把学生放在首位，每个教学环节都建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础上。在设计教学时，通过创设情境，语言激励等方法激发学生学习动机，学生在良好的学习氛围中，集中注意力，全身心参与教学活动。
　　1、情绪饱满，积极学习。
　　学生在课堂上表现出的状态是：抢着说、纷纷地说、热烈地交流，这些充分说明了学生具有浓厚的学习兴趣与高昂的学习热情。
　　2、频繁交往，扩大参与。
　　动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，就要求学生积极参与、全员参与，同时也要求教师为学生提供更广阔的交往空间，才能满足学生的求知欲，发挥学生的主观能动性。
　　二、营造和谐课堂，让学生有效参与。
　　1、思维活跃，训练有度。
　　本课设计以游乐园为主线，教师激发兴趣，唤起学生，使之产生学习动机，然后引导学生参与探究新知，组织学生交流，再进行反馈评价，最后进行课外延伸，张扬个性，培养发展学生自主创新能力。这样设计时间上有宽度，空间上有广度，气氛上有热度，内容上有深度，方法上有灵活度，结果上有效度。如果单一是为巩固掌握所学的知识的基础练习，会很枯燥，因而设计趣味练习，具有参与的广泛性和积极性，特别是快乐转盘和找朋友，几乎全班参与了活动。
　　2、机会充分，评价有方。
　　允许学生出错，允许学生质疑，允许学生提不同意见；学生能说出来的不讲，学生能做的不讲，学生会的不讲，学生能研究的不讲，学生有能力探究的教师不教，学生能够升华的教师不去总结，课堂变成了学生舒展灵性的空间。教师只是一个组织者、参与者和合作者，给学生充分表现的时间和机会，才能让学生真正成为学习的主人。本节课教师根据教学实际及时反馈，让学生切身感受学习数学的快乐，品尝成功的喜悦，尊重每位学生，使不同的学生得到不同的发展。

春来了课后反思细致，对有些同学来说那样会觉得太复杂，影响练习的效果。在练习的过程中逐渐加深要求。每句结尾部分有的两拍有的三拍，注意把握。在歌曲处理的过程中，我注意学生情感的启发，并且力争和他……整数加法运算定律推广到小数的教学反思教学目标分为三类：（1）知识目标：经历探索有限个例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用的过程，并根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。（2）能力……高二英语会考单词复习4ccabinetcablecakecalculatecalculationcallcalledcalmcameracampcampaigncampingcan1can2c……七年级英语上册语法学习知识点总结初一英语语法学习知识点总结初一英语语法虽然是从简单的一些日常用语出发的，但语法中常会有一些知识点看起来很细小，容易被忽视，但这些知识点掌握不熟练，往往会造成一些语法应用上……关于幸福鸟的说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是《幸福鸟》。下面我就对本课第二课时教材方面、教法学法、教学过程及板书设计四方面对这篇课文作一个初步的教学构想。一、说……台阶第一课时教学设计学习目标：1、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2、理解父亲形象的特点，学习作者命题立意、组织材料的方法。3、培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。……燕子专列教学反思范文《燕子专列》是一片字里行间充满爱意的感人文章，执教完后，无论是从课文带来的爱的熏陶（从思想上讲），还是美文的享受（从文本的语言上讲），都给我和孩子们留下了不可磨灭的印象。……藏戏教学反思范文《藏戏》一文没有接触之前，说实在的我也不是太了解这样的剧种，于是一遍又一遍地阅读教材，学在学生前面，与学生一同学习，虽然藏戏距离孩子的生活比较遥远，但本课条理清晰，内容比较易懂……简单的统计说课稿我所执教的这节课是苏教版九年义务教育六年制第七册第七单元《简单的统计》。统计与概率是课改后的一个重要内容。在新课程标准一年级的教材中已经初步介绍了这部分知识，而现在……五只小青蛙教学反思《五只小青蛙》，这是一首情境性较强的歌曲，下面是小编整理收集的五只小青蛙教学反思，欢迎阅读参考！五只小青蛙教学反思1曾经错过了几次听歌唱活动《五只小青蛙》的机会，今天上午……用浑身解数造句有时候能力值低一点得人使出浑身解数也能够打败比自己强大的人。下面是小编收集整理的用浑身解数造句，希望对您有所帮助！用浑身解数造句1、她使出浑身解数，运用灵活的四肢，……9。2溶解度化学教案教师：我们在学习过程中，往往会遇到易溶微溶难溶等一些概念，它表示什么意思呢？学生通过阅读P36资料寻找答案。教师：除了固体物质能溶解在水中外，生活中气体溶解在水中的现象也……